心理治疗师xīnlǐzhìliáoshī

〈名〉从事心理治疗、提供医学心理咨询的医生。

• 才者，德之资也；德者，才之帅也
• 才能
• 才能、功绩等高出当代之上
• 才能、性格、品行或境遇相同的人互相关爱
• 才能、成就等超群绝伦，千古无人能比
• 才能、成就等超群绝伦，历代无人能比
• 才能、成就等超群绝伦，天下无人能比
• 才能、成就等超越世人，十分罕见
• 才能、才华
• 才能、技艺超过当时，无人匹敌
• 才能不同寻常
• 才能不得伸展
• 才能不足，性格粗鲁
• 才能不高，但志向远大
• 才能不高，品德不优，多是自谦
• 才能与职位不相称
• 才能与见识
• 才能优异的人
• 才能优异，办事干练有成效
• 才能优异，品行高洁
• 才能优异，志向远大
• 才能优秀
• 才能优秀，见识卓越
• 才能优秀，见识深刻
• 才能低下
• handler
• handlers
• handles'
• handles
• handle²
• handle¹
• handlike
• handling
• handluggage
• hand luggage
• hand luggage
• hand-made
• handmade
• hand-me-down
• hand-on
• attestations
• attestators
• attested
• attestedcopy
• attesters
• attesting
• attestive
• attestor
• attestors
• attests
• “未来教室”小学数学教学的新时空
• 给力数学实验 发展学生理性思维
• 积累经验：“统计与概率”教学的至真追求
• 策略建构：从意识走向思想
• 小学数学教学中情感素养的有效培养
• 借助数学表象 架起思维桥梁
• 大数据在小学数学教学中的作用
• 重视关键阶段 抓实养成教育
• 谈小学数学问题解决经验在教学中的评价
• 创生小学数学智慧课堂的思考
• 发挥数学史价值，丰富学生全面认知
• 基于学生视角的数学课堂
• 小学生计算能力弱化的原因分析及提升对策
• 玩透“数学实验”，提升数学思维
• 如何培养小学生的数学审题能力
• 低年级数学实验器材开发策略初探
• 曲径可通幽 花儿别样红
• 巧妙用势，成就乘势而上的精彩
• 过程 方法 思维
• 追寻“理趣”：“核心素养”背景下重构小学数学推理教学
• 做思共生：数学教学的转型升级
• 深度阅读：指向学生数学“核心素养”
• 朝向学生“核心素养”，数学深度教学的智性建构
• 借鉴“校园足球”理念，优化小学数学教学
• 沉浸学习：一种体验性数学学习新范式