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• 搽胭抹粉
• 搽胭脂坐飞机——美上天了
• 搽胭脂抹粉
• 搽脂抹粉
• 搽脸或身体的芳香的粉
• 搽药
• 搽过粉的脸
• 搾
• 搿
• 搿伙
• 搿朋友
• 摁
• 摁(èn)倒葫芦瓢起来
• 摁下去
• 摁下葫芦，浮起来个瓢
• 摁着葫芦抠籽儿
• 摁锣
• 摃
• 摄
• 摄下
• 摄乎大国之间
• 摄事
• 摄人心魄
• 摄位
• 摄像
• nonpalatable
• nonpalatableness
• nonpalatablenesses
• nonpalatably
• nonpalpabilities
• nonpalpability
• nonpalpable
• nonpalpably
• nonpapal
• nonparallel
• non-parallel
• nonparallels
• nonparalyses
• nonparalysis
• non-parametric
• nonparasitic
• nonparasitical
• nonparasitically
• nonpardoning
• nonparent
• nonparental
• nonparentally
• nonparenthood
• nonparenthoods
• nonparents
• 反思历史，追寻历史课的价值
• 浅谈如何将口述史探究方法引入高中历史教学
• 例谈史学论著改编的基本策略
• 背叛还是坚持：普列汉诺夫在祖国的最后一年
• 高考文综广西卷用图瑕疵一则
• 基于制宪过程，体悟幸福追求
• 高中历史教育视阈中的美国《1787年宪法》
• 美国1787年制宪会议与代表们的四个旨趣
• 美国中小学“美国史教学计划”评析
• 由意义建构打破思维定势
• 关注历史发展的阶段性，克服思维定势
• 课堂设问：学生思维定势的破冰行动
• 高中历史教学要打破思维定势
• 历史情感价值观中传统文化的教学蕴意
• 从自由角度看雅典民主的弊端
• 绘景地图及其证史功用浅议
• 中山装“政治含义”考辨
• 论八一三事变前在长江流域的日本海军陆战队
• 要注入新的观念
• 精益求精，追求高效
• 绘画类史料的合理解读与有效利用
• 略论历史课堂上的“三讲”
• 历史探究性学习要重视几种有效思维建构
• 一堂好课标准讨论的来稿汇编
• 好课三要素：故事、学法、灵魂