弛张chí zhāng

见“一张一弛”。

• 贰臣
• 贰节
• 贰虑
• 贰虞
• 贰行
• 贰觞
• 贰言
• 贰话
• 贰豫
• 贰负
• 贰车
• 贰辞
• 贰过
• 贰都
• 贰馔
• 贱
• 贱丈夫
• 贱不害智，贫不妨行
• 贱不拉唧
• 贱业
• 贱买
• 贱买贵卖
• 贱买贵卖，以求厚利
• 贱事
• 贱人
• nonfarms
• nonfascist
• nonfascists
• nonfashionable
• nonfashionableness
• nonfashionablenesses
• nonfashionably
• nonfastidious
• nonfastidiously
• nonfastidiousness
• nonfastidiousnesses
• non-fat
• nonfatal
• non-fatal
• nonfatalities
• nonfatality
• nonfatally
• nonfatalness
• nonfatalnesses
• nonfattening
• nonfatties
• nonfatty
• nonfaultier
• nonfaultiest
• nonfaulty
• 朝向理想，追求育人课堂
• “导学互动”模式在初中数学教学中的运用的研究
• 初中数学学习中存在的问题和改进措施
• 师生互动交流探索解题的案例分析与感悟
• 基于动态数学技术下的初中数学变式教学策略研究
• 形成过程 自然生长 提升素养
• 例谈初中数学新课导入方式
• 践行“自学·议论·引导”式教学的措施
• 核心素养理念下的数学变式教学
• 关注自然生成，渗透数学思想
• 数学高效课堂，“有声”胜“无声”
• 核心素养背景下的初中数学思想方法的教学实践
• “三个理解”指导下的“圆周角”教学探讨
• 浅谈如何在例题教学中提高学生的解题能力
• 构建深度学习课堂，促进数学核心素养的养成
• “思”始于问，“问”源于学
• 优选初中数学新课导入模式，提升教学有效性
• 对一些课堂导入情境的探析
• 概念，非一“概”而“念”
• 提升初中生数学学习深度的研究
• 好题积学，以题促知
• 基于“生本”课堂中问题导学设计的思考
• “一课三研、连环跟进”
• 玩味旋转 品味精彩
• 对一道融合抛物线的动点几何问题的探究