开会差半点

迟到了

• 根本性的改革
• 根本没影儿的事
• 根本没那回事
• 根本法
• 根本的利益
• 根本的操守
• 根本，基础
• 根本，本旨
• 根朽枝枯
• 根杆
• 根极
• 根柢
• 根株
• 根株牵连
• 根株结盘
• 根株附丽
• 根核
• 根根叶叶
• 根根固固
• 根根子
• 根根梢梢
• 根格
• 根植
• 根椽片瓦
• 根正苗红
• unoptimistic
• unoptimistical
• unoptimistically
• unoptional
• unoptionally
• unopulent
• unopulently
• unoral
• unorally
• unorbital
• unorbitally
• unorchestrated
• unordainable
• unordained
• unorderable
• unorganic
• unoriental
• unorientally
• unoriginalities
• unoriginally
• unoriginals
• unornate
• unornately
• unornateness
• unornatenesses
• 整体思考　聚焦核心　提升素养
• 规律源自探索
• 不知不觉中开始
• 数学学习错误的教育意蕴及其分类应对（下）
• 营造民主和谐的教学生态：学生习作的阳光雨露
• 英语实施异质合作分层教学的效果研究
• 基于学情诊断　实施“靶向疗法”
• “数困生”解决问题困难的行为表现、原因分析及教学干预策略
• 找准学情?关注心理?精准教学
• 数学教学中如何深度培养学生的问题意识与提问能力
• 学情分析与学习心理的研究
• 和《小学教学研究》一起走过的岁月
• 核心素养视阈下英语作业设计
• 浅谈如何完善高年级英语语篇教学的前置学习
• 指向整体：英语绘本教学碎片化现象和实施建议
• 低年级小学数学思维训练的有效途径
• 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
• 走“进”错题“明”学生
• “红色文化”语文校本课程资源开发研究
• 浅议如何在小学美术课堂中利用废旧材料进行教学实践
• 琴音润我中国心
• 模拟演绎数形结合
• 小学数学中如何求“两个数的最大公因数及最小公倍数”
• 浅谈小学高年级数学教学对教学设计处理与优化的几点认识
• 基于人教版小学英语ReadandWrite板块读写结合教学模式的研究