延缓型导语

即“间接性导语”，见该条。

• 罪魁
• 罪魁恶首
• 罪魁祸首
• 罪黜
• 罫
• 罭
• 置
• 置业
• 置业公司
• 置之
• 置之不理
• 置之不论
• 置之不问
• 置之不顾
• 置之于怀
• 置之度外
• 置之弗论
• 置之死地
• 置之死地而后快
• 置之死地而后生
• 置之脑后
• 置之膜外
• 置之蔑闻付之罔闻
• 置之身外
• 置之高阁
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• gentler
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• genuine
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• genus
• genuses
• genus's
• geo
• geocacher
• geographer
• geographers
• geographic
• geographical
• 教师，做好语文教学的引导者
• 小学数学复习课的思考与实践
• 教育从关注学生内心开始
• 营造和谐氛围 扬起乐学风帆
• 高效轻负，英语课堂教学探微
• 小学英语学习中引导学生养成乐于听的习惯
• 小学高年级美术课堂中表现技法教学策略的研究
• 少先队工作制度建设和社会主义核心价值观
• 让生活走“近”数学 让数学走“进”生活
• “异样”或“别样”
• 论小学语文作文表达能力培养
• 活力的课堂来自于……
• 运用现代化教学媒体 激发学生学习兴趣
• 如何评价小学普法课堂的教学目标
• 把课堂还给学生 让高效落到实处
• 创编英语儿歌 放飞智慧的翅膀
• 浅谈小学语文教学课堂提问的有效性
• 让孩子情有“读”钟
• 关注细节，让班级管理更高效
• 《区域推进农村小学教育现代化的价值取向与实践路径的研究》
• 浅谈钢琴教学论
• 浅论普通车削与数控车削之间的教学衔接
• 如何预防学校欺凌事件的发生
• 研究新时期优化汽车维修专业教学质量的策略
• 关于中职计算机专业后进生转化的研究应用探讨