和尚的算盘——庙（妙）算

庙，与妙谐音。喻计算高明，办法灵验。

• 吝啬人的钱袋
• 吝啬刻薄
• 吝啬固执
• 吝啬的人
• 吝啬的样子
• 吝啬而贪得
• 吝啬财物
• 吝啬鬼
• 吝啬鬼天天捡钱还嫌少
• 吝啬鬼的手跟衣袋相距四十天
• 吝啬鬼锅里的肉永远熟不了
• 吝啬，寒酸
• 吝固
• 吝嫉
• 吝悭
• 吝情
• 吝惜
• 吝惜的样子
• 吝惜钱财
• 吝爱
• 吝简
• 吝翁请婿
• 吝色
• 吝訽
• 吝选
• unindulging
• unindustrial
• unindustrialized
• unindustrious
• unindustriously
• uninert
• uninertly
• uninfectiously
• uninfectiousness
• uninfectiousnesses
• uninferable
• uninferably
• uninferred
• uninferrible
• uninferribly
• uninfested
• uninfiltrated
• uninfinite
• uninfinitely
• uninfiniteness
• uninfinitenesses
• uninflammabilities
• uninflated
• uninflective
• uninflicted
• 适时对比 问题引领
• 在解构中建构知识
• 小学数学前置性学习任务单的设计策略
• 研究教材编写意图 实现数学教育价值
• 把握数学本质 发展空间观念
• “三角形的面积”的教学实践与思考
• 利用生成性资源，让学生感受“原来如此”
• 浅谈如何在教学中渗透转化思想
• 乘法口诀教学切莫“有口无心”
• 优化练习设置，高效达成教学目标
• 综合与实践：一种经验性数学课程
• 例谈教材习题的开发与利用
• 刍议数学日记对数学应用的作用
• 浅谈学生对九九乘法口诀的识记与运用
• 如何恰当地选择数学问题
• 浅谈高效课堂的“四步”教学
• 关于课堂提问的思考
• 如何对数学问题进行发展和迁移
• 引导学生主动参与学习活动的有效策略
• 经历知识形成过程 领悟数学思想方法
• 简便计算的典型错例分析及教学对策
• 如何营造生动的数学课堂氛围
• 模型让数学教学框架更清晰
• 遵循思维规律，提升课堂品质
• 将转化思想渗透在数学教学中