平樂樂（乐）

(1次) 指土地宽广，物产富饶，人民生活和平康乐。哀州土之～兮《章·哀》

• 使明钱
• 使星
• 使星远曜
• 使智使勇
• 使暗钱
• 使有所愧而自励
• 使有条理、有秩序
• 使有调理、有规则
• 使服从自己的意志而行动
• 使机关
• 使机器运转
• 使机械做功的力
• 使松的松紧带——越拉越远
• 使枪弄棒
• 使柴、煤等燃烧
• 使根基深固而不可动摇
• 使植物受到冻害的天气现象
• 使槎
• 使横劲
• 使死者神主入于太庙，附于祖先合祭
• 使母父亲显耀，名声传扬
• 使每个人的作用都得到充分发挥
• 使民以时
• 使气
• 使气从口或鼻中出来
• predines
• predining
• predinner
• predinners
• prediploma
• prediplomacies
• prediplomacy
• prediplomas
• prediplomatic
• predirect
• predirected
• predirecting
• predirection
• predirections
• predirector
• pushy
• push your luck
• push yourself
• push²
• push¹
• puslike
• pussycat
• pussycats
• pussyfoot
• pussyfooted
• 让学习真正发生
• 例谈综合实践活动中“访谈法”的有效指导
• 课堂实验箱：非专职科学教师实验教学的法宝
• 立足视听，提升低年级学生体育课的注意力
• 例谈小学英语阅读教学中发散性思维的培养
• 小学英语对话课教学的优化策略
• 创新提问策略，促进深度阅读
• 副版绘本：开启道德与法治教学的另一扇窗
• 谁谓河广 一苇航之
• 依托活动巧引导 基于童心话环保
• “了解学生”，你真的做到了吗？
• 拥抱孩子们的“不完美”
• 从前
• 为什么课堂评价很重要？
• 写在开栏：让评价真正成为教师的专业发展活动
• 统编教材《道德与法治》二年级下册第三单元教学建议
• 大班幼儿户外写生的实践探究
• 芬兰教育的启示
• 借助儿歌提高语文课堂教学效率
• 谈“多读多写”在语文教学中的重要作用
• 浅谈整本书阅读的指导策略
• 以童话之名，彰显童真之美
• 悟读，需要阅读教学自设支点
• 关于阅读板块教学的思考
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