蚂蚁搬家

不是风，就是雨；大家动口

• 炤管
• 炤耀
• 炤顾
• 炧
• 炫
• 炫丽
• 炫伐
• 炫俏
• 炫冶
• 炫卖
• 炫博
• 炫史
• 炫名
• 炫外
• 炫奇
• 炫奇争胜
• 炫妆
• 炫学
• 炫容
• 炫巧
• 炫巧斗妍
• 炫异
• 炫异争奇
• 炫异吊诡
• 炫异矜奇
• lunch²
• lunch¹
• lung
• lunge
• lunged
• lungeing
• lunges
• lungfuls
• lunging
• lungless
• lungs
• lungsful
• lurch
• lurched
• lurches
• lurching
• lurchingly
• lurch²
• lurch¹
• lure
• lured
• lurement
• lurements
• lurement's
• lurer
• 有关“a+kb”型最值中考题解题策略
• 基于一道题参考答案的教学设计
• 导数及应用
• 几何证明选讲的“删”而未“减”
• 椭圆最值问题的分类探析
• 基于“图形变换”思想视角下动点路径长问题解题策略
• 例谈圆锥曲线中两组过定点的基本模型
• 与“解三角形”相关的综合问题探析
• 一组双反比例函数问题的证明
• 观念引领，视角多维，巧解三角形
• 对改编一道圆锥曲线题的探究与反思
• “用字母表示数”教学设计及教后反思
• 确立数学解题策略的原则
• 指导高中文科学生数学学习的策略
• 论基于核心素养的高中数学例题教学
• 化折为直寻捷径
• 基于数学核心素养下的数列教学研究
• 核心素养背景下高中数学自主学习再思考
• 浅析“理解”意义上的高中数学教学
• 基于“过程”教育观的“§6.9直线相交(1)”的教学及其思考
• 围绕“教会学生方法”所做出的教学思考
• 有效教学与数学学科核心素养培育关系探究
• 自由交配下基因型比例的三种解法
• 浅谈高中数学学科学习力培养
• 从学生直观想象能力的培养谈高中数学核心素养的养成