家口众多

（同）食指浩繁

• 陪祀
• 陪祭
• 陪笑
• 陪笑脸
• 陪笔
• 陪练
• 陪绑
• 陪罚
• 陪老
• 陪老女
• 陪考
• 陪聊
• 陪聊公司
• 陪膳
• 陪臣
• 陪舆
• 陪舞
• 陪花
• 陪葬
• 陪葬的乘车
• 陪葬附葬
• 陪行
• 陪衬
• 陪衬人物
• 陪衬 点缀
• stubbly
• stubborn
• stubborner
• stubbornest
• stubbornly
• stubbornness
• stubbornnesses
• stubby
• stubby/stumpy
• stub out
• stubs
• stub sth ↔ out
• stub²
• stub¹
• stuck
• stuck around
• stuckness
• stuck out
• stuck together
• stuck up
• stuck-up
• stuck-upness
• stuck-upnesses
• stuckuppishness
• stuck²
• 试论核心素养视域下优化史料教学的策略
• 问题导向学习下的高中政治深度教学分析
• 高中政治生活化教学策略研究
• 高中政治课堂教学中时政资源的开发与利用研究
• 隐性教育在高中政治教育中的运用
• 诚拙不如巧饰
• 微课在初中道德与法治教学中的应用浅析
• 法治精神锻造人心
• 号准中考脉搏完善初中历史总复习
• 高中生历史学科核心素养之史料实证的实践研究
• 2003年以来高中历史唯物史观教学研究述评
• 开展时事分析活动助力核心素养落地
• 师徒互助模式在教学中的应用
• 甘南藏区民族礼仪教育的实践研究
• 随机应变让地理课堂更精彩
• 思维导图在高中地理教学中的应用
• 高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略
• 基于地理核心素养的初高中地理教学衔接设计
• 把握问题之梯度还学生展示之心
• 地图在化解地理教学难点时的作用
• 文字史料在高中历史教学中的择取与问题设计
• 浅谈如何在高中历史教学中培养学生的学科素养
• 高中历史教学中学生兴趣的培养策略
• 主题式历史教学应注意的几个问题
• 基于核心素养理论，培养历史概括能力