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审美客体
释义
审美客体
审美客体
即“审美对象”,见该条。
随便看
荫蔚
荫蔽
荫蔽覆盖
荫补
荫袭
荫覆
荫障
荬
荭
荭草
荮
药
药不对症,参茸亦毒
药不必执方,棋不必拘势
药不执方,合宜而用
药不执方,病无定症
药不投方,哪怕用船装;药投了方,只要一碗汤
药不按君臣,一服见效
药不毒不可以捐疾,词不切不可以补过
药不能治假病,酒不能解真愁
药不跟卖,病不讨医
药不轻卖,病不讨医
药不轻卖,病不讨医。
药不过樟树不灵
药丸
violists
unseducible
unseducibleness
unseduciblenesses
unseducibly
unseductive
unseductively
unseductiveness
unseductivenesses
unsee
unseeabler
unseeablest
unseeding
unseeking
unseemlier
unseemliest
unseemliness
unseemlinesses
unseemly
unseen
unseethed
unseething
unsegmentary
unsegmented
unsegregable
明确目标,优化策略,提高识字教学效率
生活化,让口语交际真实发生
培养语用能力,提升语文素养
诵读品悟:丰盈儿童诗的意味
浅谈低年级学生阅读能力培养的有效策略
指向深度学习的小学古诗文教学
依托预测 提高学生的阅读能力
基于“学习进阶”的初中化学教学设计
小议初中英语词汇教学
核心素养下高三生物复习深度学习的优化策略
基于学科核心素养的“钠与水反应的微型化实验改进”
高中化学教学中有效培养创新思维和创新能力的途径探索
如何做好高考化学中答案型题目的规范作答
相似性思维在高中物理教学中的应用探究
聚焦核心素养,优化物理课堂
情境体验式教学在高中地理教学中的运用
高中历史教学如何渗透文化自信教育
高考五问:聚焦立德树人
英语阅读教学中如何进行文化渗透
从学科素养角度谈高中数学有效教学
思维进阶:学导课堂构建之“硬核”
高中语文“思维发展与提升”的建构框架与读写取向
生活化教学模式在中职数学教学中的应用方法初探
中职C语言课堂教学的反思
高中历史教学中渗透家国情怀教育的策略
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更新时间:2025/4/14 19:55:53