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字词 实用汉语语法
释义 实用汉语语法

实用汉语语法

华宏仪著。共分三章。第一章“词类”。根据语法功能和词汇意义将词分为实词虚词两大类,副词划入虚词。每类词先给出定义,然后讲其语法特点、作用,进行分类。从实用的意义出发,单独讲了实词和虚词的运用、讲解用错的类型,同时指出改正的方法。第二章“单句”。将句子基本成分分为六种,认为主语、谓语是主要成分。析句采用成分分析法,一个主谓句分出主语部分和谓语部分,主语部分的中心是主语、谓语部分的中心是谓语。一个具体的句子成分,先讲其性质,然后以例句证明可以由哪些语言单位充当。这部分很详细地介绍了连动式和兼语式的性质、类型及其具体的运用情况,最后介绍单句形式的变化以及类型等。第三章“复句”。讲了复句的性质、结构特点,分复句为偏正、联合两大类。并特别指出复句运用中常见的错误及改正的方法。本书系统地讲述了现代汉语语法基本知识,并把着眼点放在“实用”上,尽量联系实际,务求学以致用,并对语法学习和教学中的一些重点、难点、疑点也进行了探讨。每节后面都附有相应的练习,每章后又安排总复句,借以培养独立分析问题和解决问题的能力。1980年由山东人民出版社出版。




实用汉语语法

实用汉语语法

倪宝元、张宗正著。共分11章。第一章“概要”。概述了什么是语法以及汉语的五级语法单位。重点讲了短语的复杂化、短语的用途,旨在使人们重视并掌握这一级语言单位,因为“它是学习和研究汉语语法的重点”。第二、三章为虚词例释、辨析。认为每一个虚词都有它自己的语法性质、功能,都有它特殊的用法,只能一个一个地学习掌握,所以挑选了一些虚词进行详细的解释和辨析。第四章“特殊句式”。从结构和表达功用上对“把”字句、“被”字句等汉语特殊句式进行了全面的分析,揭示了这些句式的特点。第五章“析句辨异”。对一些形式相似易混的句式和句子成分进行了辨析。第六章“歧义”,揭示了歧义的性质、形成的原因,阐述了消除歧义的办法。第七章“长句分析”。分析了复杂单句和复句之所以长的原因,归纳出长句类型,并且从修辞表达角度讲述了长单句和长复句的组织,便于读者掌握,学以致用。第八、九章讲成分调整、句式变换。谈了句子成分的增删、移位和句子语气及结构的变换等。这部分将语法和修辞结合起来,重点不是要说明语法规律,而是要讲清怎样把句子造好。第十章讲述句子辨正。第十一章谈病句修改。讲了句子正误的分辨及改正的方法。本书打破了一般语法书从词到短语到句子的编写体例,从实用出发,将重点放在虚词和句法上,句法部分的讲解融合了修辞学的内容,进一步增强了它的实用性。1986年由福建人民出版社出版。




实用汉语语法

实用汉语语法

房玉清著。系来华留学生汉语专业的教材。全书共分20章,除“绪论”外,主要讨论了语法单位和语法分析,词的构造,词的分类,短语的结构和分类,句子的类型,主语和谓语,述语和宾语,定语和中心语,补语,句子复杂化,句式的变换,句子的组合,数量范畴,动态范畴,动态助词和动词分类,动态助词的组合和变换,时空范畴,语气范畴等内容。本书的对象是来自世界各地的外国学生,因而在写法和内容上跟一般汉语语法著作有所不同。本书前半部(第二至十三章)侧重结构分析,即进行形式到意义的分析,从最小语法单位(语素和词)讲到较大的较复杂的语法单位(短语、句子、复句和句群),在理论上采用了结构主义(实际上是中国式的结构主义)的一些说法,方法上基本采用层次分析法,第十二章至二十章及以后各章还采用了中国式的变换分析法。在后半部(第十四章至二十章)侧重语义分析,即进行从意义到形式的分析,讲了4个语法范畴——数量范畴、动态范畴、时空范畴和语气范畴,从语用的角度,详细介绍了数词、量词、数量助词、动态助词、方位词、时间词语、处所词语、语气助词及叹词的用法,并对相关句式进行了比较。作者的思路是,尽可能地做到把结构和语义的分析结合起来。跟一般语法相比,本书在内容上有较大革新:
❶重视对外汉语教学的特点。写本书前,作者搜集、分析了外国学生大量病句,发现“了”“着”“起来”等黏着词是外国学生学习汉语的主要难点,这些词的句法功能大体上跟印欧语的形态变化相似,于是扩大了助词的范围,把助词细分为8类(动态助词、结构助词、比拟助词、语气助词、处所助词、时间助词、数量助词、关系助词),并且从表达的角度概括为四个语法范畴,以7章的篇幅作了详细的描写和分析。作者还设计了大量练习材料,附在各章后头,书后又附了《名词、量词组合表》和《动词、动态助词组合表》以供学生练习和查考。
❷重视语法的实用性。作者尽可能地把语法讲得简明易懂,使之易于记忆,易于掌握。首先在第一章论述了汉语语法不同于印欧语法的8个特点,接着在第二章论述了汉语的4种语法单位和分析句子的基本方法,然后强调汉语的构词法和造句法的结构规则基本相同,句法的不同平面(词、短语、句子)基本上由11种结构组成,只要能辨认8种句子成分和11种结构规则,也就掌握了分析汉语句子的钥匙。作者还在第五章强调,不必把词作为句法分析的基本单位,应当把短语作为句法分析的基本单位,语法教学的重点应放在短语结构的分析上。这样讲,汉语语法的脉络清晰,重点突出,使外国学生易于掌握。
❸重视例句的生动性和规范性。作者在搜集例句上下了很大功夫。本书所引例句大多选自文学名著,并且力求体现出语言美和时代感。由于语言材料丰富,所引例句都有出处,所以对语法规律的分析和论证有较强的说服力;加上例句生动活泼,文学价值高,给本书增加了一定的趣味性。1992年1月由北京语言学院出版。


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更新时间:2025/3/10 7:03:24