文静

文雅安静，不粗暴：文气
温和文静：温静
质朴文静：朴静
安详文静：静娴
娴雅文静：闲静 闲止
贤淑文静：淑静
端庄淑静：庄静
(性格举止文雅、安静：文静)

另见：举止 言谈 文气 沉静 安静2

• 剖析明白
• 剖析毫厘
• 剖析疑难
• 剖析精深的事理
• 剖析综合
• 剖析肝胆
• 剖析解决繁杂疑难问题
• 剖析阐释
• 剖毫析芒
• 剖毫析芒析毫剖厘
• 剖烦析滞
• 剖玄析微
• 剖瓜切菜
• 剖瓜切菜斩瓜切菜
• 剖白
• 剖示
• 剖竹
• 剖符
• 剖肚
• 剖肝沥胆
• 剖肝泣血
• 剖胆
• 剖胆倾心
• 剖腹
• 剖腹产
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• imprudence
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• 借助闲暇教育平台，提升学生数学素养
• 关注学生的学习情感 让学习更具活力
• 多样并举，提升学生解决实际问题能力
• 论数学操作重于形式还是重于意义
• 小学数学练习课教学设计思考
• 只是画个草图而已
• 借助“画图”和“比较”帮助学生解决问题
• 把握数量关系，凝练比例思想
• 基于典型错题的课例研究与教学改进
• 抓住关键点，提升数学教学效率
• 基于学生本位，打造生本课堂
• 利用“核心问题”引导学生开展数学探究学习
• 基于核心素养的小学数学探究式教学
• 小学数学单元主题教学寻绎
• 主体回归：让数学学习真正发生
• 两数之差是最大公因数，凑巧吗
• 充分尊重教材 合理整合教材
• 基于学生认知特征提升解决问题的能力
• 核心问题：内涵、特质及其设计路径
• 让数学之“根”深“植”于活动经验之中
• 建构求真课堂：发展学生数学核心素养的应然之举
• 浅析小学数学微课渗透逻辑思维策略
• 关注儿童吁求的数学教学供给侧微变革
• 借思维导图，助推数学微课教学
• 活动体验：小学数学核心素养的生成途径