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学坏了
释义
跟着巫师做神汉
学坏了
随便看
泥人戴纸帽
泥人戴纸帽——见不得风雨
泥人戴草帽——见不得风雨
泥人的肚腹
泥人的肚腹——毫无心肝
泥人的脸
泥人经不起雨打——本质太差
泥人经不起雨打,谎言经不起调查
泥人经不起霜打,谎言经不起调查
泥人经不起风雨
泥人请雨
泥人还有个土性
泥人遇木偶
泥住腚眼子的老母鸡——光打鸣不下蛋
泥佛劝土佛
泥佛动土佛——自顾
泥佛爷的眼珠儿
泥做的菩萨
泥做的菩萨——不省人事
泥偶
泥像
泥刀
泥匠捉漏——未雨绸缪
泥匠砌砖头——后来居上
泥卵子
non-electronic
nonelectronic
nonelectronics
nonelects
none left/not any left
nonelemental
nonelementally
nonelementary
nonelevating
nonelevation
nonelevations
nonelicited
noneligibilities
noneligibility
noneligible
noneligibly
noneliminative
nonelite
non-elite
nonelites
nonelliptic
nonelliptical
nonelliptically
nonelopement
nonelopements
例谈写作教学中的引导与实践
浅谈散文写作的“三关”
浅析农村初中作文教学的现状及改进措施
如何在作文教学中突出学生的主体性
论横向拓展思辨在论述文写作中的运用
新材料作文对话说理分析
阅读让写作鲜活起来
以现代诗歌之灵点亮作文之光
中学生作文人物素材的整理与综合
议论文写作中的“批判性思维”训练探索
论分层递进法在初中作文教学中的应用
高中论述文写作训练的三重境界
论高中写作探究教学模式的构建
浅谈议论文升格“三步走”的策略
例析“留白”在记叙文写作中的应用
比喻类命题记叙文的写作路径指导
高中作文浸润式教学构想
建设泛在空间落实“跨媒介阅读与交流”学习任务群焦
在阅读中培养学生的文学鉴赏能力
要尽量发掘文本的阅读教学价值
语文课堂教学要重视学生思维的提升
论核心素养背景下的古诗文教学
核心素养下高中现代文阅读教学探索
初中生阅读能力的提升策略
初中小说审美教学探讨
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更新时间:2025/3/16 9:49:55