孔夫子的背包——准是书（输）

书，与输谐音。喻肯定失败或失利。

• 有志登山顶，无志站山脚
• 有志的人
• 有志竟成
• 有志者
• 有志者事竟成
• 有志者事竟成。
• 有志者及时奋发努力
• 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
• 有志者，事竟成
• 有志能做天下事
• 有志诚可嘉，及时宜自强
• 有志难酬
• 有怀
• 有怀疑的问题
• 有怒气而没有发作
• 有思想负担
• 有性生殖
• 有怨恨
• 有恁施主，有恁和尚
• 有恃
• 有恃不恐
• 有恃无恐
• 有恃毋恐
• 有恋爱的情意
• 有恒
• paedophiles
• paedophilia
• paedophiliac
• paedophilic
• paella
• paellas
• pagan
• paganishly
• paganism
• paganity
• paganization
• paganry
• pagans
• page
• pageant
• pageanteer
• pageanteers
• pageantic
• pageantries
• pageantry
• pageants
• page break
• pagebreak
• paged
• pageful
• 任务驱动 打造灵动的课堂
• 灵动的课堂源于精巧的设计
• 初中化学“可计量”实验与计算相融合的题例评析
• 中学化学课堂导语设计的艺术
• 巧用探究教学 发展思维能力
• 《化学反应原理》教学中矛盾主次观的应用
• 刍议“以退为进”在化学教学中的运用
• “二氧化碳与碱液反应再探究”教学案例及反思
• “泡腾片中的化学”的主题复习课设计
• 利用“最近发展区”建构氧化还原反应概念
• 化学教学中培养学生的思维能力
• 浅谈九年级化学“酸碱知识网络图”的构建
• 实践“自主—导学”课堂教学模式后的思考与认识
• 化学实验中蕴含的人文精神初探
• 高三化学习题讲评中合作学习的应用研究
• 固本浚源 见微知著
• SOLO在托盘天平使用教学中的应用
• 化学概念图建构式课型的架构和实施的研究
• 以培养思维为核心 建构学生学科观念
• 初中化学溶液知识中体现的学科思想
• 基于“情境探究建构”的化学教学实施策略
• “引导—探究”教学环节“关键行为要素”的细化实施
• 铜与浓、稀硝酸反应实验的一体化设计
• “旧瓶装新酒”
• 探究酚酞试液使用中的浑浊现象