好马却驮痴汉走，巧妻偏伴拙夫眠

见“骏马却驮痴汉走，美妻常伴拙夫眠”。

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• 初中生“一元二次方程”学习障碍分析及对策
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• 基于“过程”理念的教学设计有效性的实践与反思
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• 例谈少教多学、自主高效的数学问题设计
• “翻转”中的数学课堂无“微”不至
• 问题导学，思维生长
• 建立数学课程理解，提升学生核心素养
• 好的评价驱动初中数学有效学习
• 借助错误，推进教学
• 紧扣“四基”，活化初中数学导学案设计
• 借力鲜活素材，让初中数学概念教学更接“地气”
• 巧用几何画板提升数学教学质量
• 基于《课标》理念的初中数学校本作业优化设计初探
• 基于学生活动安排的初中数学教学设计尝试
• 谈初中数学复习课中教师主导性作用的发挥策略