奈何不得冬瓜，只把茄子捏

欺软怕硬

• 诤子
• 诤引
• 诤心
• 诤戒
• 诤气
• 诤竞
• 诤臣
• 诤舌
• 诤薮
• 诤言
• 诤言奖
• 诤论
• 诤讼
• 诤谏
• 诤辞
• 该
• 该下台了
• 该世零坠
• 该书因编辑排版等形式不同的本子
• 该你露一手了
• 该倒霉
• 该做的不做，豆腐里面放醋
• 该允
• 该典
• 该兼
• reprieved
• repriever
• reprievers
• reprieves
• reprieving
• nonrubber
• nonrubbers
• nonrudimental
• nonrudimentarily
• nonrudimentarilyness
• nonrudimentarilynesses
• nonrudimentary
• nonruinable
• nonruinous
• nonruinously
• nonruinousness
• nonruinousnesses
• nonruling
• nonrulings
• nonruminant
• nonruminants
• nonruminating
• nonruminatingly
• nonrumination
• nonruminations
• 对初中数学“思考性问题”的探讨
• 以“相机引导”为翼，助飞学力提升
• 学材再建构，从教程走向学程
• 列方程解应用题起始课教学策略探寻
• 问题引领思维，凸显教学本质
• 一道中考压轴填空题的命制及特征分析
• 初中数学课堂教学情境的创设
• 数学概念学习的疑难问题与策略分析
• 例谈图形的全等分割
• 人教版与北师大版“一次函数”教材比较研究
• 稚化思维教学：让不同学生都得到发展
• 着力解决课改难题 切实转变教学行为
• 学程启智 单先行
• 让每一个学生都学有所获
• “五段教学法”在初中数学教学中的运用
• 优化教学活动 培养核心素养
• 刍议合情推理在初中数学“图形与几何”中的妙用
• “四法”，提升试卷讲评实效
• 初中数学教材分析的基本策略探析
• 有效实施数学思想方法教学的若干策略
• 基于“教材例题”的初中数学教学策略分析
• 初中生数学核心素养的培养策略
• “错误”也很“精彩”
• 以“勾股定理逆定理”为例，谈初中数学教学难点的突破策略
• 初中数学教学中学生主体地位体现再思考