天然林tiānránlín

自然长成的森林(跟“人工林”相区别)。

• 雄楼杰阁
• 雄步
• 雄武
• 雄毅
• 雄气
• 雄池
• 雄浑
• 雄浑刚健而有气势
• 雄浑刚直
• 雄浑博大
• 雄浑多姿
• 雄浑奔放的诗文
• 雄浑深秀
• 雄浑苍劲
• 雄深
• 雄烈
• 雄父
• 雄爽
• 雄特
• 雄狐
• 雄狗
• 雄狡
• 雄狮
• 雄狮捕杀大象、小兔，同样小心绝不大意
• 雄狮称霸山林，必须在不打瞌睡的时候
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• “停课不停学”线上教学应对策略
• 初中数学综合与实践活动教学策略研究
• 从“三个理解”到“三本课堂”
• 基于不同价值取向的复习课教学设计案例分析
• 基于问题链的 “趣动数学课堂”教学设计及思考
• 数学教材“数学活动”内容编写特点研究
• 铅垂法求三角形面积的思路探索与应用
• 合理构造辅助圆，模型应用巧破题
• 关于三角形相似模型的探究与思考
• 深入解读模型，实例应用探究
• 问题解读剖析，解后反思教学
• 关于坐标系中特殊角的处理策略探究
• 深入等腰三角形，探究辅助线添加
• 对中学数学教学改革本质与方向的探究
• 深度学习应当追求认知与情感的整合
• 核心素养背景下初中数学深度教学探讨
• 基于核心素养培育需要的初中数学课堂兴趣激发
• 初中数学教学中 培养学生空间与几何语言表达能力
• 情境引入过程探究，语言概述深化性质
• 积累数学活动经验，发展学生数学思维
• 例谈函数方程思想的教学策略
• 把课堂还给学生，实现高效教学
• 初探数学教学中 自主合作学习的实施策略
• 从细节出发，实现教学的有效性
• 浅谈学生问题意识的培养策略