处衢片

属吴方言。分布在浙江省西南部龙泉、松阳、衢州等17个县市，江西省的上饶、玉山、广丰等县市及福建省浦城县北部。主要特点是：(a)知组白读读[t]组声母，与端组声母同。如丽水“猪[]、张[]”。(b)章组字多读细音，与精组混。如“昌=枪”、“船=旋”。(c)桓魂两韵有相混的现象。如广丰“酸=孙[]”。(d)“津”字多读如合口。如浦城[]。(e)“龙”字多读细音。如丽水[]。(f) “房子”或“家里”叫“处”， “人”叫“农”或“能”。根据内部差异，处衢片又可分成处州和龙衢两小片。

• 三公之任
• 三公之类的重臣
• 三公九卿
• 三公九卿的职位
• 三公九卿等高官
• 三公后，出死狗
• 三公宰辅之位
• 三公的职位
• 三公等宰辅大臣
• 三公臂折
• 三公贵相
• 三六
• 三六九
• 三六九等
• 三六子
• 三关语
• 三兵
• 三典
• 三 典故
• 三养女
• 三兼顾
• 三兽度河
• 三兽渡
• 三兽渡河
• 三写成乌
• predenied
• predenies
• predeny
• predenying
• predepartmental
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• 基于中考的初中文言文教学策略探讨
• 研学后教理念下小学英语研学活动的设计
• 提高小学生口算能力的实践探究
• 刍议小学语文习作教学策略
• 激发小学生的识字兴趣提高识字教学效率的策略探析
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• 试论小学生体育学习兴趣培养的有效途径
• 小议“背数学”策略在辅导学困生中的应用
• 英语教学中体现学生主体地位的研究
• 培养良好的观察习惯 提高学生的写作能力
• 巧设学习材料触发学生的数学思维
• 利用微课提升小学数学教学的有效性
• 试论打造高效数学课堂的教学策略
• 在小学数学课堂中渗透学科核心素养
• 引导学生开展数学交流的方法研究
• 一年级数学课堂教学中情景创设的教学策略分析
• 巧用微课提升小学体育教学的有效性
• 小学数学课时目标定位与实施现状分析及对策
• “研学后教”理念下小学数学课堂导入的现状与实践研究
• 应用分层递进模式 提升复习迎考质量
• 小学英语教学中实施德育的策略研究
• 试析将五邑华侨文化融入中学德育教育的策略
• 独生子女初中生常见不良心理及对策略谈
• 让爱充满校园，师生共同成长
• 关于促进农村小学生快乐阅读的实践探索