圣人门前卖文章

自不量力；不自量

• 吐捉
• 吐握
• 吐握周公吐哺
• 吐放
• 吐故纳新
• 吐文
• 吐晕
• 吐曜
• 吐架
• 吐槽
• 吐款
• 吐毒水
• 吐气
• 吐气声
• 吐气如兰
• 吐气扬眉
• 吐气音
• 吐水
• 吐沥
• 吐沫
• 吐沫往下咽
• 吐沫星儿
• 吐沫星子
• 吐沫粘麻雀——根本办不到
• 吐泄
• self-paid
• self-pampered
• self-pampering
• self-parodies
• self-parodist
• self-parodists
• self-peace
• self-peaces
• self-penetration
• self-penetrations
• self-penned
• self-perceiving
• self-perceptive
• self-perfecting
• self-performed
• self-permission
• self-permissions
• self-perpetuations
• self-perplexed
• self-persuasion
• self-persuasions
• self-pictured
• self-pities
• self-pitiful
• self-pitifully
• 初中数学教学中批判性思维的培养
• 把握数学概念核心，实现概念有效教学
• 浅谈提升课堂效益的“可教时刻”
• 变式教学是核心素养落地的重要途径
• 打造生本课堂提升数学素养
• 论初中数学文本阅读的方法与策略
• 以“问题”为载体，实施有效的数学教学
• “对分”实践谋自由差异教学得平等
• 思维导图在初中数学复习教学中的价值与应用
• 简述学生语言交流能力培养的误区及方法
• 依托“分层走班”，创建美好的数学教学微生态
• 注重学法指导，提升数学素养
• 突破初中数学教学难点“三策略”
• 着眼核心素养，设置恰当“留白”
• “类比推理法”教学对初中学生思维能力的培养
• 关注三个结构，理解数学教学
• “支架式”教学模式在初中数学教学中的应用
• 以“核心问题”为主线，引领学生自主探究
• 分层走班是一道靓丽的风景线
• 串珠成链，事半功倍
• 基于数学基本活动经验积累的教学研究
• 有效提问成就精彩
• 核心素养理论指导下的初中数学分层教学实施策略分析
• 初中数学概念教学探讨
• 任务驱动：提升学生数学学习研发力