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“哲”的古字。

• 追根求源
• 追根溯源
• 追根究底
• 追根究底地问
• 追根究蒂
• 追根穷底
• 追根穷源
• 追根问底
• 追案
• 追检
• 追欠
• 追欢
• 追欢买笑
• 追欢作乐
• 追欢卖笑
• 追欢取乐
• 追款
• 追款族
• 追正
• 追步
• 追歼
• 追歼匪徒
• 追比
• 追求
• 追求与好尚
• preincluded
• preincludes
• preincluding
• preinclusion
• preinclusions
• preincrease
• preincreased
• preincreases
• preincreasing
• preindebted
• preindebtedness
• preindebtednesses
• preindemnified
• preindemnifies
• preindemnify
• preindemnifying
• preindemnities
• neutralized
• neutralizer
• neutralizers
• neutralizes
• neutralizing
• neutrally
• neutralness
• neutralnesses
• 平面镜成像实验中物、像等距关系的质疑
• 根据学生认知结构创设物理教学情境
• 物理探究教学中教师提问应重视的若干问题探讨
• 在高中物理教学中实施差异教学的探讨
• 基于中小学生学业质量监测结果的教研对策
• 解读０８（江苏）高考第１４题
• 消除对一道典型题解的疑惑
• 就用惠更斯原理应注意的几个问题
• 手机无规律关机现象的剖析
• 对人教版新课标高中物理必修教材的思考
• 测电源电动势和内阻的误差分析
• 基于“仿真物理实验室”下的探究性课堂教学探讨
• 《力的合成》教学设计
• 生活中的若干物理问题释疑
• 沪科版初中物理教材的使用体会
• 工欲善其事　必先利其器
• 如何用万用表判断二极管的正负极
• 关于保温瓶的趣味热力学问题探讨
• 介绍几个简易的自制教具
• 利用“路径等效”解决双平面镜点光源多次成像问题
• “温度、温度计”教学案例及评述
• 物理“二级结论”在高考中的应用及拓展
• 例谈动量定理的特点和应用
• ２００８年广东物理高考多过程题解析
• 手机在物理课堂教学中的使用