唐僧和尚念佛经

一本正经

• 癞和尚做不出好斋来
• 癞头
• 癞头分
• 癞头和尚
• 癞头蛤蟆垫床脚——纵高也有限
• 癞头蟆
• 癞头鼋
• 癞子
• 癞子在，嫌癞子丑；癞子走了；断一只手
• 癞子当和尚——不费手续
• 癞子的脑袋——不好剃
• 癞施
• 癞汉指头
• 癞活
• 癞狗
• 癞狗——扶不上墙
• 癞狗扶不上墙
• 癞瓜
• 癞瓜塞嘴——自找苦吃
• 癞疙疤躲端午——躲得过初五，躲不过十五
• 癞痢
• 癞痢头儿子自家的好
• 癞皮狗
• 癞皮狗——扶不上墙
• 癞皮狗上轿——招摇撞骗
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• take over / take sth over
• take pains to do sth
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• take part/be involved
• take part (in sth)
• take pity on
• take place
• take pleasure in
• 在初中语文教学中渗透优秀传统文化的策略
• 探索阅读路线 领航深度阅读
• 培养批判性思维，我们准备好了吗？
• 在文言文教学中提升学生品格
• 心育成长 品格提升
• 涵育品格：家校融合育人的应然追求
• 创设生活情境 构建学习支架
• 从再现式教学到探究性学习
• 彰显学生主体地位 转变学生学习方式
• 基于语文核心素养的单元教学设计
• 聚焦核心素养 提升教学品质
• 开列“问题清单”，提升基础年级作文教学效率
• 让师生以最美的姿态快乐绽放
• 基于“自觉文化”的“促进式教学”
• 从生活走向物理 从物理走向社会
• 基于思维力生长的课堂提问设计
• 精选习题渐次推进 聚焦目标提升效度
• 恰当引导促发展 自然生成出精彩
• 让“走心”的教学得以发生
• 基于“三学”：勾勒历史教学的“路线图”
• 初中物理实验教学中学生良好习惯的培养
• 初中英语阅读教学中读后仿写活动实践初探
• 浅谈核心素养视角下初中数学课堂教学中的问题设计
• 基于能力考核点，探索非连续性文本的教学策略
• 生态语文课堂的几个着眼点