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君子遇穷困,则德益进,道益通
释义
君子遇穷困,则德益进,道益通
君子遇穷困,则德益进,道益通
(宋·陆九渊《陆象山先生语录》)
君子遇穷困,则德益进,道益通
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(宋·陆九渊《陆象山先生语录》)
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转换观念,在数学教学中提升学生内生力
高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
关键能力下“自主课堂”的问题化模式
基于学生视角的高中数学有效学习
核心素养理念指引下高效课堂的建构策略
“陷阱式”教学法在高中数学课堂中的应用
“无理方程”的教学实践与反思
浅析高中数学课堂教学不良行为及改进策略
排列概念的形成过程
找点,连线,拓面
高中数学模块单元教学设计的思考
让学生在生成教学中有效成长
如何优化教学环节提高课堂教学效果
高中数学“知识理解”再思考
问什么·何时问·怎么问
问题引领激活数学思维,自主建构完善认知体系
关于高中数学高效课堂的若干思考
发展数学核心素养背景下高中数学课导入的几点思考
影响高中学生数学成绩的因素及其对策
理解数学本质优化数学记忆的思考
高中数学教学设计基于问题导学模式下的研究
优化解题思维和方法的案例与思考
将军饮马问题的多维度应用与拓展
一堂优质课引发的思考
起始课中培养数学核心素养的实践与反思
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更新时间:2025/3/23 5:35:26