吃

〈隐〉宋明行院指枝柯。见《行院声嗽·花木》。

• 噪噪
• 噪噪切切
• 噪嚷
• 噪声
• 噪声污染
• 噪声级
• 噪尽了脾胃
• 噪扰
• 噪欢
• 噪聒
• 噪聚
• 噪脾
• 噪脾胃
• 噪言
• 噪诈
• 噪闹
• 噪险
• 噪音
• 噪音扰人
• 噪音起始时间
• 噫
• 噫乎
• 噫吁嚱
• 噫呜流涕
• 噫嗟
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• “核心素养”视角下初中数学高效教学“三策略”
• 引导课前自主预习，提升数学课堂效率
• 问题导向，助力初中数学复习课开展
• 不愤不启，好问成就好课
• 类比法在初中数学解题中的应用
• 思维导图在数学复习课中的应用探究
• 初中数学应用题教学策略探究
• 二次函数的图像及性质在初中教学中的几点思考
• 基于大数据的初中数学智慧学习系统模型研究
• 复习课堂中的生长数学
• 核心素养理念下的初中几何课堂教学
• 画图 转化 讨论
• 提炼问题模型，深入解读拓展
• 透视分步突破，深度变式探究
• 挖掘垂径定理，探究解题应用
• 审视“动态”难点，探究“类题”策略
• 关注几何探究，逐步突破思考
• 考查基础知识 发展核心素养
• 加强自主预习的引导，提升课堂教学效率
• “生活教育论”在初中数学教学中的应用
• 从知识到知识结构，培养关键能力的有效途径
• 基于数形结合 培养初中学生推理能力的体会
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• 初中数学核心素养的考评有效性初探
• 优化课堂情境，建构快乐课堂