只要人手多，石磨挪过河

参见 “只要人手多，牌楼抬过河”条。

• 五月披裘
• 五月旱，不算旱，六月连阴吃饱饭
• 五月渡泸
• 五月的寒气
• 五月的山茶花——越来越火红
• 五月的石榴花
• 五月的芭蕉
• 五月的苋菜——正在红中
• 五月的麦子
• 五月的麦子——一天一个样
• 五月的麦子——黄了
• 五月端阳
• 五月粜新谷
• 五月节
• 五月节鸭仔——不知死活
• 五月花号
• 五月连阴六月旱，七月八月吃饱饭
• 五月飞霜
• 五月鲜儿
• 五月黄梅天——无晴
• 五月龙船逆水去——个个都要争上游
• 五服
• 五木皆卢
• 五木香
• 五朵姐妹花
• de-iced
• de-ices
• de-icing
• deign
• deigned
• deigning
• deigns
• de-integrate
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• de-integrates
• de-integrating
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• de-integrations
• de-intensified
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• de-intensifying
• deities
• deity
• deityship
• deja vu
• deja vus
• dejected
• dejectedly
• dejectedness
• 中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究
• 新课程背景下高中数学开放式教学的策略
• 浅析高中数学课堂导学法活动的开展
• 中职数学教学生活化的实践研究
• 浅谈中专数学高效课堂的创建
• 高中生数学问题意识培养活动开展探析
• 让“兴趣”蔓延
• 简于形 精于心
• 以导学案为载体构建高中数学自主学习课堂
• 摈弃无效装饰，提高数学课堂教学效率
• 新课改下初中数学的课堂教学模式
• 浅议初中数学教学中课堂小结常用的几种方法
• 比较法在高中地理教学中的应用与体会
• 让地理课堂活起来的几点尝试
• 生活中的地理无形知识在地理教学中的运用研究
• 以生为本，构建富有生命活力的地理课堂
• 合理运用多媒体技术，提高历史与社会课堂实效
• 试把历史影视资源引入历史课堂教学的研究
• 以立体化教学模式促进历史教学成效提升
• 浅析洋务运动中的近代军事工业及其影响
• 体现“洼地效应”打造历史生动课堂
• 提高高中历史课堂教学效率的措施分析
• 浅谈初中历史教学方法
• 高中历史教学中培养学生思维能力的对策
• 用好教材史料 培养思维能力