即使三次看到黑，也不能说是熊

比喻不能仅凭看到的表面现象而轻易下结论。

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• On the Application of Students’ Dominant Status in English Classroom Teaching
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• 如何提升初中英语课堂的活跃度
• 小学英语单元整体教学视角下的教材分析与设计
• 基于核心素养下的高中英语听力教学刍议
• 基于主题的群文阅读在高中英语教学中的实践
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• 基于高考试题的分析来探索高中英语核心素养的培养方法
• 混合式教学模式在中职英语教学改革中的应用
• 关于课程考核改革对教学质量监控管理带来的新挑战与思考