十分弓儿，别拉满了

借喻处理事情要留有余地。或比喻不可满足。

• 贫门
• 贫阙
• 贫陋
• 贫隘
• 贫难
• 贫非病
• 贫非罪
• 贫饿
• 贫馁
• 贫骨头
• 贫黎
• 贬
• 贬义
• 贬义化
• 贬义褒用
• 贬义词
• 贬价
• 贬位除去封国
• 贬低
• 贬低和指斥
• 贬低埋没
• 贬低并压抑
• 贬低并排斥
• 贬低并责备
• 贬低毁谤
• theorizer
• theorizers
• theorizes
• theorizing
• theory
• theory of constraints
• theoryofconstraints
• theory x
• theoryx
• theory y
• theoryy
• theory z
• theoryz
• the other day
• the other side
• the other way
• the other way around
• the outback
• the outlook
• the outside
• the outside world
• the over-30s/40s/50s etc
• the ozone layer
• the pair of them/us/you
• the pampas
• 儿童视角与幼儿园年级组大活动的组织
• 爱发脾气的小宇
• 关注儿童活动的社会文化价值
• 挑担游戏中的纠结
• 碰碰乐（大班）
• 爆笑哈哈镜（中班）
• 金口不难开
• 绘本中科学元素的挖掘和应用例谈
• 幼儿定向运动中识图策略的实践与思考
• 杜威教育哲学视阈中的“以儿童为本”等
• 番茄红了
• 一条有洞洞的路
• 编织儿童成长的图景
• 户外游戏让童年诗意地栖居在大地上
• 儿童是天生的哲学家
• 以园本教研促进教师个人教育知识的更新
• 幼儿园科研工作的定位与实践
• 师幼互动行为研究的两种视野
• 资源：造就更具活力的幼儿园课程
• 新中国成立70周年幼儿园教师队伍建设的回顾与展望
• 耕一片心田 传一份真情
• 爱，播撒在幼儿教育事业里
• 江水滔滔 初心永恒
• 老狼老狼几点了（小班）
• 滚筒游戏（大班）