王剑平[摘要]数学教学中，以解题教学为载体，进行数学理解与表达能力的训练，能够有效促进学生逻辑思维水平的提升和解题能力的提高同时能培养学生良好的学习习惯.[关键词]理解;表达;能力;训练[中图分类号]G633.6[文献标识码] A[文章编

鄢苓摘要：作为落实可持续发展、科学发展观重要政策的关键途径，环保节能材料的应用发展，涉及到的不仅仅是经济方面的问题，还关系着一个国家发展的战略性问题，必须要给予足够重视，对于环保节能建筑材料来讲，其强调的是尽可能运用工农业的废弃物、再生材料制造出相应的高效能材料，并

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

刘小宝摘要：物理是一门以实验为基础的重要学科，高质量完成物理实验教学，可以培养学生的物理科学意识，同时对学生的综合素质能力有显著的促进作用.所以初中物理教师需要在教学实践中，重视物理实验教学部分，积极构建优质实验教学课堂，提高物理实验课堂授课效率.关键词：初中物理；

【摘要】学生的概率认知常常表现出各种错误，且这些错误常常十分顽固而难以消除。结合笔者以往的实证研究，以学生概率认知中4类常见的错误（概率不可预知、代表性启发、等可能性偏见、模糊的样本空间）为例，从知识基础、思维水平、直觉经验等视角对上述错误的潜在原因进行分析，并据此对教

张唯一摘要：碳足迹是对人类活动产生的二氧化碳排放量的度量，其调查分析是节能减排的重要基础和依据。本研究以邹城一中为例，针对中学校园这一特定单位产生的碳足迹进行核算，发现在一年中该校碳足迹总量为858174.7kg，主要来源于办公、照明用电以及用水消耗，并存在冬夏季节差异。与

马琦[摘要]数学的悟性是人们在数学思维活动中，凭借类比、想象等手段，触发灵感、引发领会，继而解决疑难的一种能力悟是人对事物的分析和理解能力学生领悟能力培养对提高数学思维能力、提高数学课堂教学质量作用明显.[关键词]悟性;能力;诱思;类比;

钟西友摘要：“导学案教学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.如何使用导学案教学，导学案的使用是否得当，是导学案教学成功与否的关键环节.笔者通过多年的导学案教学探究，发现可以把一堂课的时间分成三

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