计算机对高中数学教学中函数教学的影响分析

2024.07.06

张银华

摘要：人类社会进入21世纪后，计算机已经渗入到社会生活的方方面面，因此有人把计算机比作是人类文明过程中最伟大的发明之一。教育始终是一个国家发展的重要组成部分，只有教育发展，国家的发展才能有保障，而高中教育又是整个教育过程中的重要环节，所以，运用先进的计算机及相关理论知识来解决和指导高中教育工作是每个教育工作者的责任。本文从计算机与高中数学教学中函数教学的关系出发，对计算机对高中数学教学中函数教学的影响做了简单分析。

关键词：计算机；高中数学；教学；函数；影响

函数始终是高中数学教学中的一个重要内容，函数的学习贯穿了整个高中学习的始终，每个高中数学教学的工作者也都清楚的认识到了函数教学的重要性，正是因为如此，把计算机知识引入到高中数学教学中的函数中也就成了每位教师的工作任务之一。

1 计算机在高中数学教学中的引入

计算机的存在历史并不是很长，它是在第三次科技革命的基础上出现的，但是计算机的出现却给人类社会的发展带来了翻天覆地的变化，它加快了社会的发展速度。特别是进入上个世纪末，计算机的优势就已经显现，于是，行业的发展开始围绕计算机的应用展开，竞争中的获胜也需要计算机的支持。在这样的形势下，计算机开始进入到教学领域。教育，是国家发展的大计，我国始终十分重视教育的发展，面对计算机应用中的优势，国家鼓励将计算机引入到教学中。高中数学教学始终是教学过程中的难点，而函数教学更是难点中的重点，为此，在感受到多媒体的便利之后，更多的高中数学教师开始把目光放长远，尝试将更多的高中数学教学与计算机结合起来。就这样，计算机开始在高中数学教学中得以引入。

2 计算机对高中数学教学中函数教学的影响

众所周知，函数知识的重要性在整个高中数学学习中，是绝对位列前位的，整个高中数学的学习，或是以函数知识为基础，或是与函数知识相结合，也正是因为这样的原因，大量的教学资源投入到函数教学中，从师资力量到教学基础设施，函数知识教学都得到了一定的照顾。所以说，在计算机引入到高中数学教学的过程中，函数教学自然成个整个引进过程中的重点。那么，计算机对高中数学教学中的函数教学具体有哪些影响呢？

（1）计算机的应用有利于教师对知识的讲解

知识的讲解是整个教学过程中的基础，计算机的引入对函数教学的影响也首先体现在知识的讲解方面。传统的函数教学，通常是教师在黑板上画各种函数的图以引导学生学习函数知识，大家都知道，函数并不是非常规律的，有些函数图像可以通过人为的坐标定点来确定，但是有些函数图像很难画出，这就为传统的函数教学提出了一个新的难题。计算机的引用，将那些很难通过人为操作来解决的函数图像或者其它函数表示方式交给了融合现代高新技术的计算机来完成，简单的数据输入很快就可以得到精准的图像，既有利于学生的正确认识，也大大提高了教师的教学效率，减轻了教师的教学负担。此外，计算机的应用使得整个知识的讲解会更为科学，计算机的优势就是可以避免人性本身的缺陷造成的计算或者其它技术性错误，能将一个准确的内容呈现春来，这样，教师在函数知识的讲解过程中就可以更加轻松。由此可见，计算机的应用有利于教师对知识的讲解，这是计算机对高中数学教学中函数教学的一个重要影响。

（2）计算机理论知识的掌握有利于对函数知识的学习

计算机对高中数学教学中函数教学的另一个影响就是，计算机理论知识的掌握有利于学生对函数知识的掌握。计算机作为人类智慧的成果，凝结着无数人的付出，在整个程序的正常运行过程中，会有很多的运算作为支持。现在的学生，一般在中学就对计算机有了相当的了解，这种了解常常不止浮于表面，很多学生会对程序的运行略知一二，也正是这些简单的了解，使得学生对函数的学习变得相对简单。函数知识不仅是高中数学的核心，它也与其他学科，特别是理工学科息息相关，在计算机程序的运行过程中，更是需要无数个函数的运算，所以说，函数知识与计算机知识在很多内容上会有重合，学生一旦简单了了解了计算机运行的相关知识，对于函数知识的学习就会变得简单。所以说，计算机理论知识的掌握有利于学生对函数知识的学习。

（3）计算机知识与函数知识的融合更能提升学生学习的热情

除了上面提到的两点外，计算机对高中数学教学中函数教学的影响还体现在，计算机知识与函数知识的融合更能提升学生学习的热情。整天面对黑板、粉笔字，学生的学习热情已经消耗殆尽，如果将计算机应用到教学中，使教学课件生动起来，简单的函数变化和周期规律通过一定的动态图像跳跃在学生眼前，学生的学习热情就会被充分的调动起来。函数教学与其它高中数学教学不同，知识的理论性很强，所以很枯燥，教师在讲解过程中使理论知识与日常应用的计算机结合起来，效果自然会有所不同。因此，计算机知识与函数知识的融合更能提升学生学习的热情也是计算机在高中数学教学中函数教学的影响之一。

3 结束语

任何知识的教学都是一个融合多方因素的过程，将计算机引入到高中函数教学中，不管是知识与知识的联结还是内容与设施的融合，都将为学生的函数学习带来更多利益。

参考文献：

[1] 林大平.基于网络的高中数学教学模式探究[J].内将科技，2011（07）.

[2] 赫丙君.高中函数教学思考[J].学周刊，2012（06）.