在异彩丰呈的意象中行走
李英
【教材分析】
李贺的这首诗有众多的鉴赏角度，笔者认为形式离不开思想，因而选择了能够体现李贺激荡情感的意象这一角度来展开对本文的鉴赏。在这众多意象中，“芙蓉”是他的一大代表性的植物意象，李贺通过想象，赋予这个传统意象以独特的内涵，体现出李贺式意象的色彩。
【教学目标】
1.鉴赏李贺诗歌精彩纷呈的意象。
2.感受李贺丰富的内心世界。
【教学重难点】
鉴赏李贺诗歌精彩纷呈的意象。
【教学过程】
一、鉴赏《李凭箜篌引》中的意象
活动1：选择你喜欢的意象写几句赏析的话。可以写一个或几个意象，可以是一句话或者几句话。
示例：冷光：而京城的十二座城门前的冷气寒光，都在这美妙的乐声中消融。
在李贺的诗歌中经常出现“冷”字。这和他的身世有关。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。
活动2：请按下列格式并用诗意的语言来转述含有以下意象的诗：昆山玉、凤凰、芙蓉、香兰：
乐声，有时__，像是__；有时__，像是__；有时__，像是__；有事__，像是__。
例句：乐声，有时激越，像是昆仑山上的玉碎山崩；有时和美，像是凤凰鸣叫；有时凄伤哀怨，像是带露的芙蓉花在哭泣；有时明朗欢快，像是盛开的兰花在微笑。
师总结：这首诗歌在写李凭弹奏箜篌的音乐效果。诗人在表现这种效果的时候运用了异彩纷呈的意象，让人眼花缭乱。有神话传说中的人物，有自然界的动植物，天上的，山上的，水上的，月亮上的，可谓是包罗万象，让人惊叹。但是更加让人惊讶的是，这些纷繁的意象在李贺的笔下又显得非常生动传神。
二、鉴赏李贺的“芙蓉”意象
下面我们重点赏析一下李贺众多意象中的他非常喜欢用的植物意象——“芙蓉”（荷花）。
清人周容说：“余最恨拈人单词只句，然于长吉，不得不尔。”
接下来，我们就从李贺诗歌中找一些“单词只句”来赏析一下他笔下的“芙蓉”意象。
1.“楼前流水江陵道，鲤鱼风起芙蓉老。”（《江楼曲》）。
鉴赏：自丈夫离去以后，女主人公便日日忍受孤独的煎熬。岁月在悄悄流走，如今秋风吹来，荷花已老。凭栏而立，望眼欲穿，就是见不到丈夫的归帆，忧心如焚。
2.“南浦芙蓉影，愁红独自垂。”（《黄头郎》）。
鉴赏：思念远方丈夫的妻子来到送别亲人的水边，看到影影绰绰的荷花，想到形单影只的自己，于是将自己的“愁”送给了孤伶伶的低垂的荷花。真正孤单的不是芙蓉，而是女主人公的心。这里借助“芙蓉”来表现女主人公的寂寞哀愁。
3.“离宫散萤天似水，竹黄池冷芙蓉死。”（《河南府试十二月乐词并闰月之九月》）。
鉴赏：这是作者应河南府试时写的《九月》诗中的两句，这里的“竹黄池冷芙蓉死”三个意象连用，写尽了繁华散尽的凄凉。
4.《贵公子夜阑曲》李贺
袅袅沉水烟，乌啼夜阑景。
曲沼芙蓉波，腰围白玉冷。
鉴赏：美人在闺房中点燃沉水香等待贵公子的到来。夜半乌啼，花木树影错综交杂。曲沼在这里指美人住的闺房。芙蓉波即美人春心之荡漾。寒夜中，美人拥衾而坐，腰围洁白如玉。然而，公子却久等不来。
问：请同学们结合李贺的身世想一想这首诗的主题是什么？
明确：整首诗借描写美人不得公子宠信，有怀才不遇之叹。
总结：
问：同学们试着用自己的语言来概括一下李贺笔下的这些“芙蓉”意象共有的内涵。
明确：这些“芙蓉”每每出现在临近秋季的时候，不是死就是老亦或是孤独的伫立。李贺就是借助于芙蓉意象来叹息美好生命易于凋谢，时间流逝不可挽回。同时，也借芙蓉的孤独来表达自己怀才不遇的哀叹。
袁行沛说“一个诗人有没有独特的艺术风格，在一定程度上取决于是否建立了他个人的意象群。李贺有丰富的意象群。光怪陆离，万紫千红的意象背后所隐藏的，是李贺千头万绪百转千回的情感。
作为一个天才诗人，李贺的天赋在他的生命中早早地显示了出来，这个早慧的少年对自己的前程也有着很大的期望，对生命无常、时光短促表现出极大的焦虑，对一分一秒都尽量利用，李贺勤奋若此，加上天赋的才华，让他自视甚高，对于建功立业的要求也愈加迫切。然而，满腔热血，满腹才华的李贺，在仕进的道路上屡遭挫折，诗篇是李贺的血泪之歌，也是生命的凝聚，其悲伤越痛，则感人越深也。才华横溢的诗人郁郁而终，让人倍感遗憾。诗如人生，人生亦如诗，意象在诗歌中的演义，正如李贺一生的缩影：在鲜花与掌声中登上舞台，经历忧愤孤独的情节，在诗篇中演绎振聋发馈的辉煌，最后却不得不面对黯然谢幕后的孤独与凌乱，只留下绕梁之音，“风流垂异代”，惹来无数后人“尚想古锦囊”……
【教材分析】
李贺的这首诗有众多的鉴赏角度，笔者认为形式离不开思想，因而选择了能够体现李贺激荡情感的意象这一角度来展开对本文的鉴赏。在这众多意象中，“芙蓉”是他的一大代表性的植物意象，李贺通过想象，赋予这个传统意象以独特的内涵，体现出李贺式意象的色彩。
【教学目标】
1.鉴赏李贺诗歌精彩纷呈的意象。
2.感受李贺丰富的内心世界。
【教学重难点】
鉴赏李贺诗歌精彩纷呈的意象。
【教学过程】
一、鉴赏《李凭箜篌引》中的意象
活动1：选择你喜欢的意象写几句赏析的话。可以写一个或几个意象，可以是一句话或者几句话。
示例：冷光：而京城的十二座城门前的冷气寒光，都在这美妙的乐声中消融。
在李贺的诗歌中经常出现“冷”字。这和他的身世有关。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。
活动2：请按下列格式并用诗意的语言来转述含有以下意象的诗：昆山玉、凤凰、芙蓉、香兰：
乐声，有时__，像是__；有时__，像是__；有时__，像是__；有事__，像是__。
例句：乐声，有时激越，像是昆仑山上的玉碎山崩；有时和美，像是凤凰鸣叫；有时凄伤哀怨，像是带露的芙蓉花在哭泣；有时明朗欢快，像是盛开的兰花在微笑。
师总结：这首诗歌在写李凭弹奏箜篌的音乐效果。诗人在表现这种效果的时候运用了异彩纷呈的意象，让人眼花缭乱。有神话传说中的人物，有自然界的动植物，天上的，山上的，水上的，月亮上的，可谓是包罗万象，让人惊叹。但是更加让人惊讶的是，这些纷繁的意象在李贺的笔下又显得非常生动传神。
二、鉴赏李贺的“芙蓉”意象
下面我们重点赏析一下李贺众多意象中的他非常喜欢用的植物意象——“芙蓉”（荷花）。
清人周容说：“余最恨拈人单词只句，然于长吉，不得不尔。”
接下来，我们就从李贺诗歌中找一些“单词只句”来赏析一下他笔下的“芙蓉”意象。
1.“楼前流水江陵道，鲤鱼风起芙蓉老。”（《江楼曲》）。
鉴赏：自丈夫离去以后，女主人公便日日忍受孤独的煎熬。岁月在悄悄流走，如今秋风吹来，荷花已老。凭栏而立，望眼欲穿，就是见不到丈夫的归帆，忧心如焚。
2.“南浦芙蓉影，愁红独自垂。”（《黄头郎》）。
鉴赏：思念远方丈夫的妻子来到送别亲人的水边，看到影影绰绰的荷花，想到形单影只的自己，于是将自己的“愁”送给了孤伶伶的低垂的荷花。真正孤单的不是芙蓉，而是女主人公的心。这里借助“芙蓉”来表现女主人公的寂寞哀愁。
3.“离宫散萤天似水，竹黄池冷芙蓉死。”（《河南府试十二月乐词并闰月之九月》）。
鉴赏：这是作者应河南府试时写的《九月》诗中的两句，这里的“竹黄池冷芙蓉死”三个意象连用，写尽了繁华散尽的凄凉。
4.《贵公子夜阑曲》李贺
袅袅沉水烟，乌啼夜阑景。
曲沼芙蓉波，腰围白玉冷。
鉴赏：美人在闺房中点燃沉水香等待贵公子的到来。夜半乌啼，花木树影错综交杂。曲沼在这里指美人住的闺房。芙蓉波即美人春心之荡漾。寒夜中，美人拥衾而坐，腰围洁白如玉。然而，公子却久等不来。
问：请同学们结合李贺的身世想一想这首诗的主题是什么？
明确：整首诗借描写美人不得公子宠信，有怀才不遇之叹。
总结：
问：同学们试着用自己的语言来概括一下李贺笔下的这些“芙蓉”意象共有的内涵。
明确：这些“芙蓉”每每出现在临近秋季的时候，不是死就是老亦或是孤独的伫立。李贺就是借助于芙蓉意象来叹息美好生命易于凋谢，时间流逝不可挽回。同时，也借芙蓉的孤独来表达自己怀才不遇的哀叹。
袁行沛说“一个诗人有没有独特的艺术风格，在一定程度上取决于是否建立了他个人的意象群。李贺有丰富的意象群。光怪陆离，万紫千红的意象背后所隐藏的，是李贺千头万绪百转千回的情感。
作为一个天才诗人，李贺的天赋在他的生命中早早地显示了出来，这个早慧的少年对自己的前程也有着很大的期望，对生命无常、时光短促表现出极大的焦虑，对一分一秒都尽量利用，李贺勤奋若此，加上天赋的才华，让他自视甚高，对于建功立业的要求也愈加迫切。然而，满腔热血，满腹才华的李贺，在仕进的道路上屡遭挫折，诗篇是李贺的血泪之歌，也是生命的凝聚，其悲伤越痛，则感人越深也。才华横溢的诗人郁郁而终，让人倍感遗憾。诗如人生，人生亦如诗，意象在诗歌中的演义，正如李贺一生的缩影：在鲜花与掌声中登上舞台，经历忧愤孤独的情节，在诗篇中演绎振聋发馈的辉煌，最后却不得不面对黯然谢幕后的孤独与凌乱，只留下绕梁之音，“风流垂异代”，惹来无数后人“尚想古锦囊”……
