新时代大学生思想政治工作改革探讨

    雷清 张彩虹

    摘 要：现阶段我国高校思想政治工作正处于一个至关重要的转折时期，思想政治工作从根本上说是做人的工作，在高校思想政治教育工作中遵循好育人规律，把握有效的教育脉搏显得至为关键。如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程，真正做到全程育人、全方位育人，本文以新时代大学生思政工作改革的必要性为导向，进一步探讨改革的方向和措施。

    关键词：大学生; 思政工作; 改革

    中图分类号：G641 ? ? ? ? ? ? ?文献标识码： ? ? A文章编号：1006-3315（2019）06-161-001

    一、改革的必要性

    1.学校思政工作流于形式化，模式过于陈旧

    党中央指出：“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。”而当前的学校德育工作流于形式化，模式过于陈旧，对学生的吸引力较弱。部分教育者德育思路比较陈旧，注重理论知识的灌输，教育方法缺乏现实性，教授知识脱离实践。

    2.学校思政工作缺乏实效性及针对性

    在当今新旧体制过渡期，通过竞争中的利己主义，交易中的功利原则渗透到家庭和学校的现实，仍只是用正面的东西去影响学生，对于阴暗面讳莫如深，使学生一涉世便发现教育具有虚伪性，经不起社会的检验，导致思政工作实效性差。随着社会民主政治的不断改善，学生普遍崇尚自然、不加拘束的人际交往，学生可以自由选择交友对象、活动内容、活动形式，更能表现独立性，获得交往需要的满足。另外，随着社会的生活水平提高和消费方式的变化，学生都喜欢自由的不同层次的消费方式，不愿以如集体等正式组织作为活动交往的唯一形式，他们可以在自由、平等的自发群体中获得各自的心理满足，同时通过自发群体的组合可以确认自己在集体中的地位和认同，强调了个人志趣，“轻思想，重人格”成了现今学生的一种标志。

    3.学校思政工作单一化，使学生产生不信任感

    知识脱离实践，与学生之间缺少交流互动，社会信息频繁，生活节奏快，反馈迅速，新的道德观、伦理观迅速影响着年轻一代，青年学生总是觉得老一辈人对自己的行为不理解，因而产生一种不信任感。

    二、改革的方向

    通过对相关文件的解读，高校的德育教育目标很明确，当今社会是多元化的时代，学生能通过很多渠道接触到的事物越来越多样化、繁杂化，加上西方文化过度的侵入。在这种社会环境中，如果学生没有坚定的理想信念，后果将不堪设想。新一代的青年首先要在政治上过硬，有远大的理想和抱负，在此基础上，形成科学的世界观和优秀的道德品质，才能担负起重大责任。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。

    三、改革的措施

    1.构建开放式思政工作体系

    开放型教育，构建社区化思政工作体系。延伸思政工作网络，让社会各界参与思政工作。学院是思政工作的主体施行者，但社会、家庭对学生的教育也起着十分重要的作用，学院在抓好自身德育网络建设的同时，还必须联络社会、家庭的力量，找出学校与社会的联系点，确立学院、社会联系的实体，如志愿者服务、社团活动等活动，有效地推进德育工作社区化进程。扩大德育基地，讓校外实体渗透德育。德育基地是培养学生思想素质的理想场所，这些基地包括博物馆、烈士陵园、革命遗址、部队、校办企业及农场、工厂等，它们为德育工作提供了具体可感的实物、实景和经验体验，是比较理想的育人环境，学院可采取组织学生调查、参观、讲座、报告、劳动锻炼等多种形式，充分利用这些基地开展活动，走出德育单靠灌输的误区，构建德育纵向衔接，学院、家庭、社会教育沟通，课堂教育、环境熏陶、社会实践等新格局。

    2.建立多元型思政工作模式

    培养人才应注重入才素质的实效性，近几年来，我院实行的护理班级制度、道德讲堂，并组织编写了《把握成长》《经典诵读》等补充教材，使思政工作内容得到了进一步充实，这是一个很好的基础，它从大的方面把握了思政工作方向，学院还从养成教育、个性特长教育和自我能力培养等方面下功夫，培养学生守纪律、懂礼貌、讲卫生、爱集体、助人为乐的行为习惯，培养学生“学有专长”的素质，增强学生在技能上对社会的适应能力，达到自主、自力、自育，以迎接时代的挑战。思政工作过程是在社会交往中接受多方面影响和教育的过程，政治思想道德教育无处不在，无时不有，学校要发挥其教育主导性，见缝插针，让丰富多彩的政治、文体、娱乐等活动弥漫校园。对于教师来讲，教书是手段，育人才是目的;相对学生而言，学会学习、学会创造是手段，学会生活、学会做人才是目的。

    3.构筑立体型的思政工作教育

    学校思政工作应由单一、静态、平面教育变为多样、动态、立体教育，要充分利用市场经济强大的信息网，打通各条育人渠道，建立立体型思政工作网络。一方面要着力创造课程化思政工作形式，增强思政工作学术性、实践性、权威性，使思政工作真正成为学校不可缺少的重要工作。另一方面要探索课堂德育渗透教学，研讨德育的渗透方法，挖掘德育渗透的内容，使德育渗透成为课堂教学不可缺少的一环。利用青马工程、“业余党校”、“业务团校”等载体，组织学生正规学习党团知识、社会主义理论和“两史一情”知识。此外，要活化思政工作主体，注重寓德育于教师的表率之中，要求教职工以良好的形象来影响学生，并要寓德育于我国改革开放和现代化建设之中，增强学生的使命感，以激发学生学科学爱科学的热情。

    综上所述，学校思政工作是提升高职学生综合素质的一个重要环节，肩负着培养学生理想信念、社会公德与职业道德的重要任务，是时代发展的需要。思政教育改革已成为我们培养人才的战略措施之一，而思政教育恰恰是素质教育的灵魂。院校必须要把思政摆在重要地位，为我国实施素质教育保驾护航。