浅谈高中地理教学中地理图像的有效应用
叶维珍
【内容摘要】地理图像在高中地理教学中有着很高的地位，是高中地理教材的一部分，地理图像就是一种特别的地理语言，它给教师和学生传递着重要的地理信息。地理图像教学法是高中地理教学课堂中经常使用的一种教学方法，能够很直观的将地理信息传递给学生，所以地理图像对高中学生学习有很好的辅助作用。
【关键词】高中 地理图像 作用
在高中地理教学过程中，地理图像的应用是非常普遍的，地理图像运用的好坏可以直接影响到教学质量的高低，这就要求高中地理教师一定要充分地利用地理图像，提高地理的教学质量。地理图像能够有效帮助学生理解一些地理方面的概念图，或者是一些示意图、分布图，现在的高中地理教学中对地理图像的作用非常重视，教师在课堂中充分利用地理图像来展示地理现象、传递地理信息。
一、地理图像有效应用的方法
1.使用直观的地理图像
地理知识包罗万象，有很多地理知识我们不能直接的去感知，这就加大了教师的教学难度和学生的理解难度，这时就要发挥地理图像的优势了。地理图案相对于地理文字来说，更具直观性，能够将文字所不能表达出来的信息传递给读者，而且更加的简单、直观。所以培养学生的读图能力，教师利用直观的地理图像，将知识进行剖析，有助于加深高中学生对地理知识的认识和理解，提高教学效率。
2.使用趣味性的地理图像
在高中物理教学中，使用一些趣味性较强的图像，可以增加学生的学习兴趣，也可以引导学生利用图像分析地理现象，集中学生的注意力；将文字与图像结合起来，借助趣味性的图像诠释教学内容，训练学生的图像与文字之间的转换能力，加深学生对地理知识的理解，增强学生学习地理的积极性。
3.使用对比性强烈的地理图像
在高中地理教学过程中，教师应该重视使用有强烈对比性的地理图像进行教学，因为这些具有强烈对比的地理图像可以有效的突出地理事物的个体差异性、发展特点和发展规律，能够让学生在对比中理解并掌握地理知识。地理现象很多是学生没有亲眼看到的，对有些地理概念十分的模糊，仅从文字中理解这个概念，学生会有一种不真实的感觉，难以将知识点理解透彻，老师用有强烈对比的地理图像给学生讲解，学生会有柳暗花明的感觉，对知识点的理解将更加透彻。
二、地理图像在高中地理教学中应用的注意事项
地理图像能够直观的表现出相关的地理现象和地理规律，帮助学生理解、掌握地理知识。在地理课堂中使用地理图像时要要注意几个问题：
第一，要接近生活。教师在使用地理图像的时候要与生活息息相关，举一些生活中学生熟悉的实例来讲述地理知识，有助于学生领悟知识点；
第二，使用地理图像一定要准确。只有正确的引用地理图像才能正确的表述出教材的内容，才能帮助老师直观、清晰地讲解知识，帮助学生理解地理知识。
第三，要选择简单新颖的图像。一些新颖、有趣的地理图像可以引发学生的学习兴趣和学习的积极性，能够将学生的注意力集中在一起，让学生从新颖的图像上掌握新的知识；
第四，使用图像的时候一定要把握好时机。在地理教学课堂中，一定要在恰当的时间使用地理图像，才能适时地指导学生利用图像理解知识，才能取得更好的教学效果。
三、在高中教学中使用地理图像的作用
1.激发学生地理学习的热情
地理图像生动、有趣、直观的特点，能够提高学生的学习兴趣，地理图像中所蕴含的的内容十分的丰富，而且又能直观的表现地理现象，所以教师结合地理教材边口述地理知识边结合相应的地理图像，可以提高学生学习的积极性，让学生在活跃的学习氛围中集中注意力，帮助学生更好地理解、学习地理知识，激发学生的学习热情，提高学习效率。
2.能够帮助学生获取新的地理知识
地理图像是另一种地理语言，地理图像中所蕴含的丰富知识需要学生在仔细研究、探索图像的过程中将其最大程度地挖掘出来，这样才能提高学生的读图能力和用图能力，让学生形成地理图像意识。当学生在读图、用图中学会图文转化、多图并用和一图多用等技能，就能掌握地理图像中展示出的地理现象和地理事物等知识，进行归纳总结，形成新的地理知识。
3.提高地理课堂效率
在地理课堂教学中，要善于使用地理图像，将地理教材与地理图册的内容结合起来，使课本知识与图册知识相互融合，相互支撑，帮助学生理解知识点。高中教材与地理图册的相结合，符合地理教学大纲的要求，也符合学生的学习规律要求，丰富的内容和新颖的教学形式也有助于培养学生自主学习的能力。另外，在高中地理知识学习中，教师将知识重点与图册联系起来，突出重点，也能使地理知识中比较抽象的知识点得以具体化、形象化，让学生在轻松、有趣的课堂中学习地理知识，提高课堂效率。
四、结语
在新课改的形势下，一定要改变传统的教学方法，将多种教学方法应用到课堂实践中，提高教学质量。在高中物理教学中使用图像教学法，可以有效地提高学生的学习热情，帮助学生理解掌握地理知识。教师可以使用直观的地理图像、趣味图像和有对比性的地理图像提高学生读图能力、分析图像的能力和使用图像的能力，激发学生的学习热情，提高学习效率，帮助学生掌握新的地理知识，提高教学质量。
【参考文献】
[1] 赵喜松. 论地理图像在高中地理教学中的应用与作用[J]. 大江周刊（论坛），2013.09（06）：222.
[2] 丘永平. 高中地理图像教学探究[J]. 课程教育研究，2013.11（25）：156.
（作者单位：江西省上犹中学）
【内容摘要】地理图像在高中地理教学中有着很高的地位，是高中地理教材的一部分，地理图像就是一种特别的地理语言，它给教师和学生传递着重要的地理信息。地理图像教学法是高中地理教学课堂中经常使用的一种教学方法，能够很直观的将地理信息传递给学生，所以地理图像对高中学生学习有很好的辅助作用。
【关键词】高中 地理图像 作用
在高中地理教学过程中，地理图像的应用是非常普遍的，地理图像运用的好坏可以直接影响到教学质量的高低，这就要求高中地理教师一定要充分地利用地理图像，提高地理的教学质量。地理图像能够有效帮助学生理解一些地理方面的概念图，或者是一些示意图、分布图，现在的高中地理教学中对地理图像的作用非常重视，教师在课堂中充分利用地理图像来展示地理现象、传递地理信息。
一、地理图像有效应用的方法
1.使用直观的地理图像
地理知识包罗万象，有很多地理知识我们不能直接的去感知，这就加大了教师的教学难度和学生的理解难度，这时就要发挥地理图像的优势了。地理图案相对于地理文字来说，更具直观性，能够将文字所不能表达出来的信息传递给读者，而且更加的简单、直观。所以培养学生的读图能力，教师利用直观的地理图像，将知识进行剖析，有助于加深高中学生对地理知识的认识和理解，提高教学效率。
2.使用趣味性的地理图像
在高中物理教学中，使用一些趣味性较强的图像，可以增加学生的学习兴趣，也可以引导学生利用图像分析地理现象，集中学生的注意力；将文字与图像结合起来，借助趣味性的图像诠释教学内容，训练学生的图像与文字之间的转换能力，加深学生对地理知识的理解，增强学生学习地理的积极性。
3.使用对比性强烈的地理图像
在高中地理教学过程中，教师应该重视使用有强烈对比性的地理图像进行教学，因为这些具有强烈对比的地理图像可以有效的突出地理事物的个体差异性、发展特点和发展规律，能够让学生在对比中理解并掌握地理知识。地理现象很多是学生没有亲眼看到的，对有些地理概念十分的模糊，仅从文字中理解这个概念，学生会有一种不真实的感觉，难以将知识点理解透彻，老师用有强烈对比的地理图像给学生讲解，学生会有柳暗花明的感觉，对知识点的理解将更加透彻。
二、地理图像在高中地理教学中应用的注意事项
地理图像能够直观的表现出相关的地理现象和地理规律，帮助学生理解、掌握地理知识。在地理课堂中使用地理图像时要要注意几个问题：
第一，要接近生活。教师在使用地理图像的时候要与生活息息相关，举一些生活中学生熟悉的实例来讲述地理知识，有助于学生领悟知识点；
第二，使用地理图像一定要准确。只有正确的引用地理图像才能正确的表述出教材的内容，才能帮助老师直观、清晰地讲解知识，帮助学生理解地理知识。
第三，要选择简单新颖的图像。一些新颖、有趣的地理图像可以引发学生的学习兴趣和学习的积极性，能够将学生的注意力集中在一起，让学生从新颖的图像上掌握新的知识；
第四，使用图像的时候一定要把握好时机。在地理教学课堂中，一定要在恰当的时间使用地理图像，才能适时地指导学生利用图像理解知识，才能取得更好的教学效果。
三、在高中教学中使用地理图像的作用
1.激发学生地理学习的热情
地理图像生动、有趣、直观的特点，能够提高学生的学习兴趣，地理图像中所蕴含的的内容十分的丰富，而且又能直观的表现地理现象，所以教师结合地理教材边口述地理知识边结合相应的地理图像，可以提高学生学习的积极性，让学生在活跃的学习氛围中集中注意力，帮助学生更好地理解、学习地理知识，激发学生的学习热情，提高学习效率。
2.能够帮助学生获取新的地理知识
地理图像是另一种地理语言，地理图像中所蕴含的丰富知识需要学生在仔细研究、探索图像的过程中将其最大程度地挖掘出来，这样才能提高学生的读图能力和用图能力，让学生形成地理图像意识。当学生在读图、用图中学会图文转化、多图并用和一图多用等技能，就能掌握地理图像中展示出的地理现象和地理事物等知识，进行归纳总结，形成新的地理知识。
3.提高地理课堂效率
在地理课堂教学中，要善于使用地理图像，将地理教材与地理图册的内容结合起来，使课本知识与图册知识相互融合，相互支撑，帮助学生理解知识点。高中教材与地理图册的相结合，符合地理教学大纲的要求，也符合学生的学习规律要求，丰富的内容和新颖的教学形式也有助于培养学生自主学习的能力。另外，在高中地理知识学习中，教师将知识重点与图册联系起来，突出重点，也能使地理知识中比较抽象的知识点得以具体化、形象化，让学生在轻松、有趣的课堂中学习地理知识，提高课堂效率。
四、结语
在新课改的形势下，一定要改变传统的教学方法，将多种教学方法应用到课堂实践中，提高教学质量。在高中物理教学中使用图像教学法，可以有效地提高学生的学习热情，帮助学生理解掌握地理知识。教师可以使用直观的地理图像、趣味图像和有对比性的地理图像提高学生读图能力、分析图像的能力和使用图像的能力，激发学生的学习热情，提高学习效率，帮助学生掌握新的地理知识，提高教学质量。
【参考文献】
[1] 赵喜松. 论地理图像在高中地理教学中的应用与作用[J]. 大江周刊（论坛），2013.09（06）：222.
[2] 丘永平. 高中地理图像教学探究[J]. 课程教育研究，2013.11（25）：156.
（作者单位：江西省上犹中学）
