浅谈钢琴教学新趋势
邵杰 陈坤宇
摘?要：在当今网络十分发达的社会状况下，网络教学的现象已经十分普遍，音乐类的网络教学也随着网络的不断发展而被越来越多的人所使用并获得认可，这种教学方法灵活、高效、对时间场地等因素要求较低，且成本低;但由于网络所存在的不穩定性和不确定性，以及网络安全方面等因素，使得音乐类的网络教学也存在很多亟待解决的重要问题。
关键词：网络;网络教学;钢琴教学
在新时代，网络技术迅速发展给教学开辟出新的模式和途径，在很多方面大大提高了教学的质量、效率和水平，于教师而言，可以提升教师的教学精准度及上课效率，于学生而言，可以提升学生的上课效果，通过网络，学生可以将普通课堂上无法解决的一些问题在网络上更好地反映出来。所以，网络教学无疑是新时期必不可少的教学方式。但在网络教学过程中，也会因电子设备或者网络而出现一些难以避免的弊端，仍需要尽快解决和改进。
一、钢琴网络教学的优势
在钢琴类的网络教学实践中，主要有以下这几个方面的内容：钢琴基本演奏教学、视唱教学、乐理教学。在钢琴基本演奏教学中，利用网路教学可以使教师更好地看清楚谱面上的细节，更全方位地看到学生的手指、琴键，以便于更加快速地发现学生在演奏中出现的问题并给予纠正，同时在网络上进行演奏类教学，教师可以一边听学生的演奏，一边在谱面上标出需要指导的地方，标记可以更为准确、快速，这是在线下教学中所无法做到的。同时，在网络上进行钢琴教学，可以在一定程度上降低学生的心理压力，很多学生在线下上钢琴课时，会因为老师在一旁时刻盯着而感觉紧张，导致手指僵硬，思路不清，无法发挥出课下练习时的成果，还有一部分学生会因为不适应教师琴房的钢琴而影响专业课时的发挥，但是通过网络上课这些问题便可以很好地解决，隔着屏幕，学生的心理压力不会像钢琴老师在身边时那么大，同时，网上教学一般学生都在家中上课，使用自己平常练习用的钢琴，手感会更加熟悉、适应，从而大大降低了因为琴的触键感差异而发挥失常。在视唱教学中，通过网络教学软件上所包含的钢琴电子键盘可以更加精准的对找出学生所唱的音准是否完全准确，这点，是任何一架普通钢琴所无法相比的（由于普通钢琴的机械制造方面的原因，任何一架普通钢琴均无法做到每个音的音准完全的准确）。在钢琴乐理教学中，教师可以利用网络上所呈现好的五线谱，更加精准地表明每一个音符的位置，这比线下教学中手写的五线谱要更加精准，更加近似于正规的钢琴的乐谱，从而有利于学生对正规无线谱的理解和认识，也更有利于学生提升读谱速度。
二、钢琴网络教学的弊端
钢琴网络教学中的弊端主要体现音质、画面延迟两个方面。由于现在市面上大部分的电脑音响都具有自动过滤声音的功能，导致钢琴的音响通过电脑传导出来后，电脑的音响会对声音进行一个自动的平衡处理，自动弱化音量高于平均值的声音、自动增强音量低于平均值的声音，从而使得声音音量达到一个相对平衡的状态，但这样一来，便会使得教师无法准确分辨学生在演奏中的强弱变化是否到位;且钢琴为多声部和声乐器，音质不好会导致学生在演奏和弦等多声部音符时，只能听到声音振动频率最快的高声部音，而很难判断低音声部的发声情况，甚至低声部音符出现错误也会被高声部音所盖过去，而无法分辨低声部出现的错误，此外，在音色的处理上，音质的模糊会导致声音在一定程度上失真，出现学生和老师所听到的声响效果不一样，有时老师指出的问题，如旋律中强弱的变化。学生在琴上已经做到老师所提出的要求，但由于声音被设备自动处理了，导致教师端听到的仍然是学生改正之前的声音。从而给学生的当堂处理音质及老师对音质的判断造成严重的影响。且这样一来，老师也很难给学生进行示范，老师的示范中有很多细节上的音色处理学生会无法清晰地分辨出来，使老师的示范效果大大降低。第二个方面，画面延迟，在钢琴教学中主要体现在“声手不一”上，很多时候，网速稍微跟不上，声音便会快于画面出现，使教师在核查错音及错误手位时难度很大，且教师没有办法在第一时间指出学生具体错误的地方，往往在错误指出时学生已经弹过去了好几小节，这样学生在改正错误的时候需要倒退回去一部分重新开始，使得上课效率变低。并且这样的延迟会使教师在为学生演奏时在一旁矫正节拍变得十分困难。
三、网络钢琴教学中网络方面的改进方法
首先在实施者自身来说，应在启用网络钢琴教学系统之前将其余占用网络的设备全部关闭，如关闭同网络下的电视机、电脑等电子设备，以保证网络的使用单一性。其次，应尽量选用有线网络或者移动数据等较为稳定的网络，尽量避免选用公共无线网络，减少他人抢占网络的可能性。还有，在进行网络授课的时候教师和学生都应尽量选用电脑进行上课，而尽量避免使用手机上课，首先，因为电脑的音质还是普遍优于手机的，而且电脑音箱声音接受范围较广，声音的从另外一台设备上反映出来的音质层次也更为分明。在钢琴课上，如果师生双方均用电脑上课，则教师方所收听到的声音能够在一定程度上勉强听到低声部声音的音色，且声音的强弱比例也相对更加明显。其次，电脑能够比手机更好地过滤掉由于设备或者网络而产生的杂音。在钢琴课上，本来钢琴在震动发生的时候就容易产生共振物出现的杂音，这种杂音会通过电子设备的传输而被放大，如学生在演奏音响效果较为强烈的乐段时，教师在网络另一边会听到由钢琴共振物所产生的杂音，但用电脑设备进行上课的时候，这种杂音会在一定程度上被过滤掉一部分，从而提升整体的音效。而且电脑本身由设备产生的杂音相对手机等其他设备较少，也辅助了教学时音质的提高。所以，用电脑设备进行教学，能够在一定程度上缓解线上上课所带来的音质上的弊端。且通信设备应当放置在距离钢琴50厘米以上的位置，因为钢琴整体就是一个巨大的共振体，如果放的与钢琴过于接近，会导致共振声很大，从而影响整体音质。
四、网络钢琴教学软件
现在许多教师进行网络上钢琴授课时，常常使用微信视频聊天的方式进行授课，这种授课方式虽然能够清楚地让师生看到对方，但是于教师而言，“看谱”成为了一件很困难的事，没有一个恰到好处的角度让教师既能够看到学生的手，又能够同时看到谱面，每次都需要学生提前将曲谱拍照，然后教师通过“分屏”的方式一边看学生的手。一边看谱子，但这样既不清楚还容易视觉疲劳。所以，开发一款能够让教师同时看到学生的手和谱面的软件，是十分必要的，学生在上课之前将曲谱上传至软件，然后教师在屏幕上一半看到学生的手，一半看到电子版的曲谱，两个区域互不影响且都很清晰，最好还能够带有自动识别功能，软件能够自动识别到学生所演奏的位置，并相对应地向教师展示那部分曲谱，这样便能够在一定程度上避免电子版曲谱翻页困难，或者因翻看曲谱不及时而造成的教学遗漏，从而大幅提升教学质量既上课效率。如果可以的话，我觉得还可以加上错音自动识别功能，可以很大程度地减少教师的工作量，且能够使学生的错音考查更加准确无误，还能使教师能够更大程度地关心到学生乐曲处理等更深层的方面，从而提升课堂的深度和效率，促进学生进步。但现在市面上的几款网络钢琴教学的软件中，仍存在大量的缺点，如：某陪练软件是教师采取“抢课”的模式给学生上课，整体流程如同滴滴司机抢单一样，这样一来，就会使学生每堂课的上课教师都不同，每个教师面对的也都是陌生的学生，这样一来，老师不了解学生，学生也无法适应每一个老师，每次上课都需经历适应、磨合等过程，极大程度上降低了上课的效率。甚至有的网络钢琴教学软件，为了保护学生和老师的隐私，全程采用“声音上课法”意思是，老师看不到学生的脸，学生也看不到老师的脸，甚至有全程不开摄像头的情况发生，老师在上课的时候只能听到学生演奏的声音，连学生的手都看不到，这样一来，再加上音质不好等方面的问题，上课效率真的是很低。所以，在研究开发新的网上教学软件时，首先就应该避免以上软件所出现过的这些弊端。
五、网络钢琴教学前景
从当今市场来看，网络钢琴教学是成本最低的钢琴教学模式，不需要建设琴房、买琴等，所以这种教学模式对很多刚毕业的大学生，在资金不足又想开始当钢琴老师的情况下，提供了便利，它为刚毕业的大学生提供了教育市场，同时也为想开始学习钢琴但无从下手，不知道如何找老师的学生提供了极大地便利和考查。且现在大部分小孩子学钢琴为每周一节专业课，绝大部分时间是自己在家独立练琴，这样一来，一方面容易把握不好方向，练习错误，另一方面，小孩子缺乏自制力，练一会儿玩一会儿的情况十分常见，现在有很多的网络钢琴教学软件均提供一对一陪练模式，可以让学生在练琴时，有专业的老师在一旁陪练，既可以督促孩子专心练琴，又可以防止学生独自练习出现“偏离轨道”而不自知的现象出现，可以使学生每次练琴都处于高效状态，从而推进学习进程。这样看来，网络钢琴教学的大面积普及，既可以从很大程度上解决刚毕业大学生的就业问题，又可以使更多想要学习钢琴的孩子提供更多的学习选择平台，只要网络钢琴教学能够克服现在所出现的问题，便会拥有很好地发展市场及很大的市场需求量。
以上便是我对网络钢琴教学某些方面的理解和建议。同时希望这种符合网络新时代的教学模式能够更快得到人们的普及和认可，也希望相关网络技术人员能够尽快完善由于网络设备、软件等方面所带来的问题。
参考文献：
[1]王琳璐.试论在线网络教育的利与弊.作家天地，2020，（16）：134+136.
[2]屈洪海.传统钢琴教学中网络教学的运用探索.北方音乐，2020，（14）：143-144.
作者简介：邵杰（1969—?），女，汉族，山东泰安人，本科，实验师，研究方向：网络教学，网络管理及维护工作;陈坤宇（1999—?），女，汉族，山东泰安人，本科，研究方向：钢琴教学。
