浅析大学生思想道德素质培养
李春霞
摘 要：本文分析了大学生思想道德素质的现状及原因，阐述了大学生思想道德素质教育和培养的内容，通过层层剖析找出加强大学生道德素质培养的措施。强调发挥优良传统道德作用对大学生进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。
关键词：大学生；道德素质；培养
中华民族的优良传统中道德修养的培养是当今社会人才培养的重要内容。而在经济飞速发展的今天，越来越多的人为了利益，把精力花费在了生存能力上，往往忽略了道德底线。青年大学生，这个庞大的未来社会建设的中坚力量，直接关系着我国特色社会主义现代化事业的建设，大学生的思想道德素质教育亟待加强。
当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，当代大学生中大多数人朝气蓬勃、思想活跃、目光远大、爱憎分明，高度重视知识和能力的培养，希望学成之后能够报效国家和人民，对中国的发展充满信心。但我们也看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。主要表现为：
（1）学习目的不明确，缺乏学习热情。在有些大学生思想中表现出学习目的不明确，不知道为谁来学习，没有学习的动力和热情，甚至认为上大学学习是被父母逼来的，不是我要来的，到校后是老师让我学的，出现迟到、早退、上课睡觉，甚至逃课的现象。
（2）激烈无情的市场竞争，使得大学生觉得自我奋斗异常重要，片面的认为只有鼓起个人的小风帆才能达到成功的彼岸，因此只注重个人努力，对于集体活动则怀着"有用"与否的心理，日常生活中"事不关己高高挂起"，"两耳不闻窗外事，一心只想己未来"。
（3）社会公德意识差。通常情况下，文化层次与公德水平是成正比的，作为知识文化水准较高的大学生来说公德意识应该是较强的，但有些大学生却在公德方面有所欠缺。比如，日常生活中对细节重视不够，"在外溜光水滑，寝室无处落脚"，不爱护公共财物，卫生意识差，随地吐痰，公共环境大声喧哗，口出不逊，不讲恋爱文明等等，都严重破坏了大学生的社会形象。
面对如此多的问题又是什么原因造成的呢？
（一）大学生面临着各种各样的压力。
（1）学习上的压力。自我国高等教育改革后，大学生毕业不包分配，社会上的用人单位，多强调高学历高能力，加上高校的奖学金制度，学习成绩成为未来就业的基础，成为大学生主要压力之一。
（2）升学就业的压力。毕业后不能顺利的找到工作，为了缓解"毕业就失业"的心理压力，促使一部分大学生走考研和"专升本"的道路，但也并非易事，使大学生产生强烈的升学和就业的压力。
（3）源于家庭的经济压力。有些大学生的家庭经济状况难以为继他的大学学习生活，虽社会等方方面面的救助政策能帮助他们继续学业，但来自于内心深处的自卑感却总是无形的笼罩着，产生极大的心理压力。
（二）社会消极因素的影响。
市场经济体制对大学生的影响具有双重性：有值得肯定的一面，但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。
（三）高校德育教育和落实的不足。
长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着弊端。道德教育体系缺乏可操作性，因无法适应经济形式的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。
（四）家庭德育教育缺失和方法不当。
一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学。这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。
针对以上现象，对大学生进行思想道德素质教育和培养必须采取行之有效的措施：
发挥优良传统道德作用对大学生进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。中华民族几千年的源远流长的道德传统是中华民族生命机体中不可分割的组成部分。是人类文明发展的重要精神财富，是我们建设社会主义道德的丰富源泉。加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。要创设良好的文化环境，加强校园文化建设。
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