中专班主任工作研究

    郑靓 谢秋余

    【摘 要】 对于刚刚完成初中教育的学生来说,中专教育是他们走向社会前很重要的人生阶段。在这个阶段,班主任对他们是非观念的形成、正确道德观的培养起很关键的作用。本文以中专班主任视角,对职业中专学生的相关管理方法与教育理念进行分析。

    【关键词】 德育工作;班主任;方法

    【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 B 【文章编号】 2095-3089(2017)15-00-01

    有什么样的班主任就有什么样的学生。班主任在学生的学习和生活中往往起标榜作用。班主任不同于任课教师之处在于,班主任需要细心观察每个学生,结合学生特点来帮助他们完成中专教育。千里马常有而伯乐不常有。班主任除了要关心每个学生,还应该注意发挥集体的力量。亚里士多德说过“整体大于部分之和”,集结的整体力量会发挥出超乎想象的效果。

    1 加强自身道德建设

    习近平总书记说过“打铁还需自身硬”,班主任在指导教育学生的同时,也应该严于律己,给学生做好表率作用,所谓“己所不欲勿施于人”。中专学生正是青春懵懂的时候,还没有形成正确的是非观念,道德修养还需加强,班主任的言行举止都会影响他们对这个社会的认知。因此,班主任应格外注意提高自身道德素养,帮助学生树立正确人生观、价值观。班主任的工作向来复杂繁琐,所以班主任需要有耐心,信心,要有奉献精神,对学生对家长负起责任,要让家长感受到学校的温暖,让学生愿意与班级同学一起进步,成长。总之,班主任在学生中专教育阶段起很重要的作用。

    2 凝聚集体的力量

    班主任在领导整个班级体时,要注意自己的定位,班主任应该是一个引导者,是一個班级建设的规划者,运筹帷幄,而绝不是一个班级的领导者。班级里的每个人都是一个个体,每个人都有自己的特点。作为班主任应该知人善用,发挥一些同学的长处,凝聚班级力量。

    班主任在班委团队的建设中,一定注意下面几点。选拔班委时,注意听取大多数的意见,不可独断专行,按照个人意见进行选拔,否则容易引起学生不满情绪,不利于班级体的建设;不能只用学习来评定学生,应全方面考察。

    领导团体分为四个部分。分别是核心力量,中层干部,基层干部。领导团队的核心是班长和团支部书记。团支委与全体班委组成中层干部。基层干部是小组长和课代表。这三个部分缺一不可,相辅相成,每个部分都有自己的职责,工作内容不可交叉,重复,这样有利于激发干部的管理热情,也有利于领导团队的团结。团支书和班长是班主任的左膀右臂,他们负责处理班级大事件,准确接收班主任及学校的要求,放心大胆指导其他班委完成工作。班长及团支书的工作在于能够准确地做出判断,并且合理的安排工作,不需亲力亲为。团支委和全体班委负责执行各项规章制度,服从班长及团支书的安排。小组长和课代表的工作内容较为细致但是必不可少,需要长期坚持,这样的工作岗位适合耐心、细心的同学。

    3 全面观察了解学生

    教师在讲授教学内容时,要求注重因材施教,这四个字同样适用于学生管理,只是“因材施教”中的这个“教”字是指教导、疏导学生。班主任教导学生没有具体的、模板化的教育方法,但是一定有一个准则,就是结合学生具体情况进行灵活教育。每个学生的家庭情况各有差异,学习能力参差不齐,思想方面不尽相同。班主任在处理学生问题时,应该从多方面考虑,结合学生具体情况,站在学生角度思考问题,切实体会学生想法,这样才能更好的解决学生问题。有时候,我们看到的并不是全部,真想往往不易被人察觉。

    班主任应该通过组织活动来观察学生。班主任可以多多组织班级活动,比如说定期进行主题班会、分阶段跟学生进行谈话、必要的时候进行家庭走访。

    4 进行学风建设

    除了班主任自身的道德建设,学生的道德教育工作同样不能松懈。在外界看来,职业高中的学生似乎比不上普通高中的学生,学生本身也有这样的想法。这种观念不利于学生心理和人格的健康发展。这种时候,班主任应该和家长一起,帮助学生树立信心,给予他们鼓励,让他们有动力有热情完成中专教育。学生的主要任务就是学习,即使是中专生,也应该以学习为重,积累扎实的专业知识,进行专业技能训练。但是现阶段学生并没有做到这点。一方面可能是因为中专生是中考失败以后被迫选择继续中专教育,他们中很多人缺乏系统的有效的学习方法,所以面对一些学习任务缺乏信心。另一方面是由于中专阶段是他们进入社会的缓冲期,他们还没有体会到即将工作的紧张感,如同温油锅的青蛙。越是这样的情况,我们的学风建设越显得紧迫。我们要帮助他们完成进入社会的最后一个跳板,为他们将来的工作做好准备。

    学风建设不能急于求成,要制定科学的学习制度,帮助他们寻找有效的学习方法,并且时刻督促学生,要循序渐进。

    5 小结

    教育是学生人生路上很重要的部分,对学生的是非观念、道德观、人生观的形成有很大作用。在这一过程中,班主任的教导对他们的成长十分重要。班主任应该加强自身道德建设,做学生的指路明灯;无时无刻关心学生,善于发现学生闪光点,积极帮助学生解决所遇到的难题;注重班干部团队的建设,凝聚全部人的力量;加强学风建设,不让一个学生掉队,为他们将来走向工作岗位打下坚实的基础。

    参考文献:

    [1]王倩丹.浅谈中专班主任如何开展学生的德育工作[J].新课程·下旬,2016,(5):283.

    [2]赵锐娟,宋凤姿.浅谈中专班主任工作模式的创新[J].教育界,2015,(13):51-51.

    [3]许月.新形势下如何当好中专班主任[J].读与写(教育教学刊),2015,12(9):87.

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