高职学生党员教育管理长效机制探索

    摘 要 党员教育工作是学生党建工作的一项基础性工作，也是党建工作的基本任务，从内涵视域来看，党员教育与党员管理是两件事，党员教育注重于提高党员的思想政治觉悟，采取各种有效的教育形式增强党员的党性修养，全面提升党员的思想政治与业务技能等等。党员管理则侧重于管理，将党内规章制度的执行摆在首位，依托于各种科学合理的方式，制定计划对党员进行组织、控制等等，保证各项党务工作的顺利完成。因此，构建高职学生党员长效教育管理制度，其目的是要使得大学生在思想、行动以及政治上与党中央保持一致，综合性对大学生思想动态开展思想政治，理想信念以及文化素养等等教育，坚定学生党员的政治立场，使得党员党性理念不动摇。

    关键词 高职学生 党员教育管理 长效机制

    中图分类号：G718.5 文献标识码：A

    1新时期高职学生党员教育管理问题及原因分析

    现阶段学生党员的入党动机不纯，学生党员思想备受新媒体多元价值观的冲击。当代大学生入党积极性较强，但入党动机比较功利性，都是从奖学金评定、将来工作、就职的方面考虑，自身思想觉悟较低，新时代新媒体多元价值取向之间冲撞激烈，在各种文化与思想影响下，具有较强的功利性思想、自我意识过强、民族感与国家责任感不足，所以入党基本都是受“功利性”“虚荣性”等影响，思想上对党组织并不认可或尊重。因此，在党员教育中思想跟不上党，政治理论学习的机动性不足。多数入党学生具有较强的专业知识功底，但对政治学习兴趣不强，对党的认识缺乏理论高度以及思想深度，自身政治与思想立场不坚定。

    入党后放松了对自身的要求，教育监督与管理方式落后。目前学生党员教育停留在入党培训阶段，入党后的教育约束不强，很多高职院校学生入党后就基本要去实习，学校无法进一步展开党员教育，而学生处于复杂社会环境中，思想以及行为都会受经济市场的影响，党性观念以及政治立场会发生改变，所以在新时代下，学生党员教育管理的局限性较强，无法贯穿于整个人才培养中，对学生思想以及政治素养的教育作用与教育管理都局限在学生在校期间，出校后到毕业这段时间内，无法展开党员教育以及教育管理，从而出现了“退步走”“入党前跑步走，入党后踏步走”等现象。一方面是由于教育制度以及管理方式落后，无法对学生党员进行全方位的教育以及教育管理，传统的“听报告”“座谈会”等形式，无法激发学生政治理论知识的学习兴趣，思想上跟不上党的步伐；另一方面，基于目前经济市场以及新媒体的影响，学生缺乏对思想与文化等的辨别能力，容易受网络信息影响，加之，大学生性格比较冲动，容易受外界影响，教育方式的滞后，就会使得党员教育缺乏针对性与实效性。

    2高职学生党员教育管理长效机制的构建途径

    长效机制的构建，高职院校先要明确自身的党员培育任务，以培养一批优秀的青年马克思主义者为目标，从社会长远发展的角度，结合院校学习计划，安排学生党员教育工作，以两周一次的组织生活入手，结合平常的“三会一课”，在新媒体以及网络环境中构建线上党员教育课程，以020党员教育模式，从线上与线下两方面拓展党员教育渠道，合理利用QQ、微信以及微博等途径，安排网络学习课程，传达党的文件精神，学习《党章》加强党理论知识学习，用学生喜闻乐见的方式展开党员教育工作，通过线上签名以及言论表现，对学生学习情况进行记录与监管，每月公布一次结果确定党员党员的考核结果，抓好各项管理制度，确保教育管理工作落实到位。基于学生在互联网与新媒体平台的活跃情况，在网络数字化环境中召开专题座谈以及讨论会等等，让学生在熟悉的环境中畅所欲言，以便于及时掌握学生思想动态以及对党的知识理解情况，提供针对性指导与树立正确的价值观、人生观以及道德观等等，不断优化党员内部之间的互动，充分利用网络优势，加强学生党员教育与管理，使得网络成为学生党员教育与管理的新阵地。

    此外，高职大学生党员教育管理工作，主要是针对高职学生群体特点，因此，要从党员发展以及党员教育的立场入手，构建大学生党员教育管理制度，依据党的基本路線以及方针策略等树立党员教育目标以及确定党教育思想，确保党员思想教育符合党的基本策略方针，并基于党工作重心与中央策略目标的变化，不断充实与革新教育策略与管理方式，确保学生党员教育与时代共进退。所以，学生党员管理中，要基于党员数量、分布以及流动情况，以时代发展背景为主选定合适的教育管理工具，建立党组织并对党员进行教育、审核以及鉴定等等，严格把控党员的组织生活和纪律整顿等等，从而在整个高职人才培养过程中全面落实党员教育与管理工作。

    3结语

    高职院校学生党员教育管理，必须要坚持以党建为先，严格把控党员发展质量，将党员教育管理工作纳入党建工作体系中，注重学生党员教育工作的同时，发挥学生党员建设的力量，从长远发展角度构建教育管理体制，应对互联网、新媒体等度党员教育管理的挑战，提高新媒体在学生党建工作中的应用，持续性提升学生党员教育管理工作的信息化、科学化水平，建立新时代高职学校党员教育管理长效机制。新时代高职学生党员管理中，要突出教育的战略性地位，围绕党员教育部署党建工作，提高学生党员的工作质量以及思想觉悟，以社会主义建设接班人的身份，不断完善与提升自我，为今后社会发展贡献力量。

    作者简介：杨萌（1984年3月），女，汉族，陕西渭南人，陕西铁路工程职业技术学院，硕士研究生，助教，研究方向：大学生管理，思政方面。

    参考文献

    [1] 钱俊.高职院校大学生党员教育管理长效机制的探索[J].当代教育论坛（管理研究），2015（07）：93-94.

    [2] 肖燕福.福建省高职院校学生党员教育管理研究——以S校为例[J].福建商业高等专科学校学报，2015（06）：53-60.

    [3] 陈愉.高职院校运用新媒体加强学生党员教育管理研究[J].闽西职业技术学院学报，2018，20（02）：14-17.