高中作文教学的基本思路及创新策略研究

    苏玉兰

    【摘 要】

    高中语文基本教学中,作文教学是培养学生语言能力的重要学科。提高学生写作能力,是高中语文教学的重要工作内容。本文分析了当前高中作文教学中存在的问题,并提出了提高作文教学成效的新思路。通过此文章,希望能对提高高中作文教学水平起到一定的参考作用。

    【关键词】

    高中 作文教学 基本思路 创新策略

    随着高中语文教学的不断深入,高中语文教学显得越来越重要。作文教学是培养学生语文文化的基础。语文作文的学习,能不断锻炼学生的语言组织能力。同时,作文教学对于学生语文素养的培养,具有非常深远的影响作用。当前,很多学生在学习作文过程中,存在很多的问题,找不到正确的学习方法,对作文提不起兴趣。在写作课堂上,无法投入过多的关注,缺乏情感输出,需要教师的积极引导。因此,教师需要提高对作文教学的重视度,不断开发新的作文教学新思路。通过作文教学,进一步挖掘学生的语言能力,以及文学学习潜能。从而不断提高学生的语文水平,促进学校语文教学的发展。

    一、高中作文教学中存在的问题

    1.学生情感投入较少,不注重作文的学习

    据实际教学观察,很多学生在学习作文过程中,缺乏情感投入。归结的原因为,学生对语文作文重视度不高,很多时候只是为了完成写作任务,而敷衍写作。这种不认真的写作态度,往往很难写出有深度的文章出来。而教师在引导学生写作这方面,也比较缺乏。语文作文写作,不像其他选择题目类型,有明确的对错答案。作文是有感而发,抒发学生的日常所看、与内心所想。因此作文没有标准答案,每个学生都有自己的想法与看法。教师在评改时,无法进行非常明确的评判。如此一来,便比较难对学生进行引导,这一点一直是语文作文教学中的难点。

    2.对生活观察不细致,写作内容较空洞

    作文便是指学生在纸张上抒发自己的内心情感,或书写自己的生活内容。好的作文,需要经过对生活的细致观察,有自己深刻的思想,才能写出好的内容。然而,在作文教学过程中,我们发现很多学生写的内容比较空洞,无病呻吟的内容较多。这说明学生们对生活仍然缺乏观察,缺乏思考。很多是给个题目,拿起笔没有经过思考就开始写。这种写作方法不仅没有效果,得不到锻炼语言能力的作用,甚至会影响学生的作文学习。

    二、高中作文教学的新思路与创新策略

    1.注重对情感方面的积累

    作文是情感的良好输出口,通过写作可以有效释放内心的情感与压力,让学生从自己的作文中感知到自己的真实情感。只有拥有丰富的情感,在作文中才有话可说、有文可写,才能更充分抒发自己的内心感受。对于事物的存在,在情感的基础上,能具备更显著的主观感触。另外,在高中作文中,抄袭的现象也比较普遍,而抄袭的出现往往就是学生情感感知缺乏的体现。写不出内容,只能通过抄袭他人的情感,来据为己有。因此,教师需要不断引导学生,学会积累自身的情感,并将情感投入作文当中。只有建立在情感基础上的作文,才真正具备灵魂。学生们情感充沛时,才有兴趣从各个角度进行观察、体会,努力想表达自我,这样才能不断提高自身的作文水平。

    2.引导学生不断积累形象语言

    作文是培养学生语言能力最基本形式,学生在写作过程中,需要不断地输出语言,无形中锻炼了自身的语言组织能力。然而,很多学生在写作过程中,语言的组织能力不强,有情感有内容,却不知道该如何很好地表达出来。出现了语言贫瘠综合征,下笔无神。针对这一现象,教师需要引导学生积累语言,积累得越多,写作过程中便越加容易。在丰富的词汇与字句的积累中,学生能很好地表述内心情感,从而不断提高写作能力。值得注意的是,这里说的语言积累,并不是指华丽辞藻的堆砌。很多学生为了让作文内容看起来高大上,会胡乱堆砌各种华丽的词句。事实上,充实的内容与真实情感的表露,才是作文的真正核心。因此,教师需要引导学生看更多的好文章,对于一些好的描绘字句,要用笔记下来。经常性阅读,揣摩作文的写作用意,通过积累不断提升自身的语文素养。

    3.注重写作过程中的交流分享

    作文是一项书写内心活动的记叙方式,因此其中的交流与分享,对于学生而言非常重要。很多时候,学生的作文水平上不去,很大原因在于其都是埋头苦写,不懂得与他人相互交流。实际上,良好的沟通与交流,能促进学生之间学习到更多东西。教师可以在作文课堂上,组建多种作文交流会,也可以将学生的作文进行展示,让学生之间相互批阅。不仅增加课堂的趣味性,同时还能通过批阅,促进学生之间的感情交流。另外,在实际作文课堂教学中,教师还可以给学生们拟一个作文标题或话题,让学生们以小组形式共同讨论。引导学生阐述自己的观点,说出自己的内心所想。这种课堂讨论方法,能有效激发学生的创造潜力,学生们在无拘无束的讨论中,畅所欲言、各抒己见。不再局限于传统思维的限制,能更好地培养学生的创新思维,有利于学生日后的作文学习。

    三、结语

    语文作文教学,是高中教学中的必备基础内容。提高学生的作文水平,需要采用正确有效的教学策略,从各个方面深入进行改进。在实际教学过程中,教师还需要加强与学生之间的沟通,提高學生对作文的兴趣。只有当学生自己开始对作文感兴趣后,才能自主参与到此项内容的学习中。另外还需要培养学生的创新能力,达到提高语文综合素质水平的目的,从而提高语文作文的教学成效。

    【参考文献】

    【1】魏伟.高中作文教学的基本思路及创新策略研究【J】.作文教学研究,2015(5)

    【2】黄丽华.高中作文教学的基本思路及创新策略研究【J】.作文成功之路(下),2015(1)

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