微课在小学语文教学中的应用问题研究

    摘 要:随着我国课程改革的力度不断加大,改革层次不断深入,利用微视频教学资源已经成为当前所有教学模式的常态,并且给所有学科带来了一定的生机与活力。本文就介绍了微课在小学语文教学中的相关问题,并提出解决对策,以期能够真正将互联网背景下的微课教学手段应用在实际教学中,弥补现有语文教育模式的不足,提升课堂教学效率[1]。

    关键词:“互联网+” 微课 小学语文 应用 问题研究

    基于互联网背景下的微视频教学是一次革命性变革,改变了以前的传统教学模式,能够营造活跃轻松的课堂氛围,转变了学生与老师在课堂上的地位和角色扮演,并且能够借助互联网与多媒体的技术,向学生展示更加丰富的课堂内容和教学资源,并大大缩短了课堂教学的时间,开拓了学生的眼界,延伸了学生的思维广度和知识面。

    一、微课中微视频教学资源的重要意义

    微课是素质教育下的新型教学辅助模式,微课以微小的视频或者图片演示,通过课件的制作,PPT的构思,快速引领学生走进语文知识的海洋中,逐渐唤起学生的创新思维欲望。小学语文的知识涵盖内容较为丰富,微课能够使得语文的抽象内容以直观的形式展示出来,促使学生自主的进行学习与思考,充分的发挥出小学生想象天马行空的优势,基于学生的熟知记忆,强化学生的语文理解。教师可以用多种工具拍摄微视频,如手機、DV等,又可利用多种终端进行播放,如电脑、多媒体等。微视频是现代教学课堂中知识传播优良载体,是在科技发展进步的条件下产生的全新理念课堂,颠覆了传统课堂的教学理念和教学流程,改变了传统学生、教师的角色,将学习的主动权转给学生。从课堂上小学语文教师的讲授与学生们被动接受,变成了学生利用微视频资源进行自主学习,是语文课堂的重大转变。

    二、小学语文微视频教学模式的研究基础

    虽然我国提出教育体制改革已经有很多年,并且也在不断进行制度建设和完善,很多老师也在积极响应这样的政策,在及时调整自己的教学理念和教学方法,但这与教育体制改革的要求还有较大差距,因此我们应该对教学模式进行更为深入的探讨和完善,从而能够更好的服务于学生。就以往的语文教学而言,教学模式仍然是以单一的老师教学,学生学习的模式为主,这样的状态导致学生长期处于被动的学习,这与新课标的发展要求极为不符。微课模式能够最大限度的调动学生的积极性和主动性,让学生在自我学习自我管理过程中,培养良好的学习习惯,并且能够重新回归课堂的主体地位,提升课堂学习效率。

    三、小学语文微课教学模式的在日常教学中的作用

    在当今,科学技术迅猛发展、网络技术极度,网络上充斥着很多丰富的语言文字教学资源,教师们可以用很简单的方式获取到微视频资源,并且用于教学中。和之前的单纯用文字和录音的形式相比,视频资源更加直观,更能刺激学生们的感官需求,通过视频,学生们可以用眼睛观察到很多复杂的知识,抽象的知识也变得直观起来。微课教学模式,不仅可以加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,还能提高语文的学习效率。小学生在上课时注意力不可能保持全程集中,而课堂上的微视频不超过15分钟左右,正好符合小学生的年龄特点,提高学生们的注意力,保证学生们在短时间内可以学到更多的知识,提升学习效率。同时微视频的播放也减轻了教师的授课负担,从费劲的讲授,变成了有效地引导,提升了课堂容量,丰富了课程形式,让学生们用自己喜欢的方式进行学习,教师们也能用最简洁明了的方式进行丰富的语文课程传授,学生们看到了非课本内容的知识,拓宽了知识面,提升了知识的传播效率。

    四、有效构建小学语文微课教学模式的措施

    1.要正确认知微课的教学思想,树立创新的课堂教学意识

    微课作为一种新兴的教学模式,能够极大程度调动起学生的积极性,因此应该不断构建完善微视频资源教学意识,并且注重对其形式和内容的整体性研究。在提出微视频的模式应用时,老师应该充分发挥其引导优势,帮助学生树立正确的学习态度和学习方法。例如,在上课之前老师可以布置学习的任务,让学生进行必要的知识储备,从而能够更好的服务于课堂建设,微视频资源引入的模式想要真正的落地,那么建立健全相应的思想基础就显得尤为重要。要想让学生在学习的过程中,将微视频的教学理念进行百分之百的贯彻,那么教师与学生之间的沟通就显得尤为重要。通过认真的探讨学习,能够最大限度的提升小学语文教学的效率,并且增强学生自主学习的积极性。

    2.微视频资源引入课堂,方便学生捕捉上课知识点

    相较于传统的上课模式而言,微视频教学资源引入课堂是具有与时俱进性的,通过较为先进的信息技术能够丰富课堂内容,在运用“互联网+”的背景下,能够帮助学生进行相关知识的联系和延伸,从而扩展学生的视野[2]。例如,在《富饶的西沙群岛》这篇文章教学中,针对形容海的样子可以利用微视频进行展示,更加直观清晰地让学生们理解“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比”让学生们真切的看到海水的颜色“有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的”。观看西沙群岛的实际影像之后,便能感受到西沙群岛瑰丽无比的样子,带着脑海中的画面去学习更加有韵味,更能体会文章的深意。

    结语

    微课教学模式是作为,教育体制改革下一种新的上课模式的探索,而基于“互联网+”背景下的微视频教学更具有其灵活性,因此我们的教育工作者应该审时度势,为学生提供更为优质的教学服务,从而推动教学质量的提升和教育事业的发展。

    参考文献

    [1]程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵,[J],课程-教材-教法,2016,(05):P79-86.

    [2]张华.论核心素养的内涵,[J],全球教育展望,2016,(04):P10-24.

    作者简介

    曹笑笑(1987.1—),女,汉,山东省临沂市高新区马厂湖镇马厂湖村,二级教师,本科,临沂马厂湖小学,小学语文教育。

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