广西高职院校校园网应用实证分析
潘梅勇 孔丽云
摘要:笔者对广西13所高职院校校园网应用情况进行了调查,通过对数据进行汇总整理和全面深入的分析,得出广西高职院校校园网应用情况调查的各项结果。
关键词:广西高职院校 校园网应用 实证分析
中图分类号:TP393.18 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)23-0051-03
广西高职院校的管理体制、办学经费来源、学生素质和师资力量等方面有着鲜明的地方特点。针对信息时代教育环境出现的新特点以及目前教育环境的状况,笔者对广西高职院校的校园网应用现状进行了调查。希望调查结果可以为广西各高职院校领导、主管部门提供教育信息化建设的决策参考,对省外其他高职院校校园网建设也有一定的借鉴作用。
为了解校园网建设情况,笔者向广西13所高职院校校园网主管部门、教师、学生、行政人员发放调查问卷1100份,共回收有效问卷788份。调查表回收率为71.6%。调查表一的主要调查对象为各高职院校校园网的主管部门,主要调查目的是了解校园网应用的具体建设情况。调查表二的主要调查对象为各高职院校的教师、学生和行政人员,调查主要目的是了解校园网的具体应用和评价情况。同时还到部分高职院校进行了实地考察。
通过对所收集的调查数据进行全面的汇总和深入的分析,总结如下:
一、广西高职院校的基本情况
20世纪末,教育部做出大幅度扩大高等教育招生规模的决定后,为积极推进高等教育改革与发展,加快人才培养力度,满足现代化建设对高层次职业人才的需求,广西壮族自治区于1998年组建了广西职业技术学院、柳州职业技术学院和南宁职业技术学院3所职业技术学院,从而开启了广西高职教育发展的新进程。进入21世纪后,广西在扩大高等教育规模的趋势下,加快了高职教育发展的步伐。截至2009年,具有普通高等学历教育招生资格的高职院校合计30所。从目前广西高职院校的发展状况来看,是处于规模迅速扩大,学校布局日趋合理的状态。
二、广西高职院校校园网应用调查各项结果
1.校园网基础设施建设情况
据本次调查数据显示,自20世纪90年代末,广西就开始有部分高职院校进行了校园网建设,其中有60%的学校是2000年以前就已经启动了校园网建设;40%的学校是2000年以后建设的。这说明大部分高职院校在将迈入21世纪之时,已经逐渐意识到校园网建设的必要性。
大部分高职的校园网建设资金来自于学院自筹,而来自于上级拨款的只占少数。在资金的利用上,多数高职院校把大部分的资金都投在硬件上,对软件方面的投资较少。
被调查的高职院校全部实现了与Internet的互联,都采用了光纤的接入方式。接入Internet带宽多数为10M。拥有接入校园网微机量300~600台的院校占总量的40%左右,如图1所示。
在调查中发现75%的校园网都采用了防病毒软件等安全措施,近半数校园网还采用了入侵检测系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统等安全措施。对于网络安全,还有少数学校重视的程度不够,没有防患于未然。
校园网所覆盖的区域范围:已100%覆盖到办公楼和实验室,覆盖到学生宿舍的比例最少,只有36%,如图2所示。多媒体教室的数量在5间以下的占20%,5~10间的占30%,11~15间的占20%,15间以上的占30%。
校园网已配有的服务器情况如图3所示。
2.校园网应用情况
校园网应用情况如图4所示:设立院长信箱所占比率最高,达到66.7%,多媒体VOD点播系统、学生成绩查询系统的应用约为40%,网上提交作业、远程教育与校园一卡通、网上布置批改作业、网络课程、网络考试系统的普及率约为30%,应用学科教学网站、网上评教、题库系统、虚拟实验室、教学素材库,只有两所学校设立。教师网上答疑没有一所院校设立。
虽然各高职院校都在努力利用校园网的有利条件,通过辅助教学活动,提高教学的效率与质量,不过校园网应用还不够完善,内容不够丰富,没有充分发挥校园网辅助教学的优势。
对于校园网上共享的资源,33.3%的学校拥有电子图书,如广西电力职院1.5万册,广西生态职院2万册,广西机电职院和广西职院则达到了30万册和35万册;25%的学校拥有教学资源库,如广西电力职院拥有约20GB的资源库,广西水电职院拥有约100GB,而广西职院则达到了300GB。但是,这些资源中,属于自行开发的则很少。
使用校园网的主要目的如图5所示。
被调查的高职院校全都建立了校园网站,平均日访问量1000次以上的占27%;日访问量在801~1000次以上的占9%;日访问量在601~800次以上的占10%;日访问量在401~600次以上的占18%;日访问量在400次以下的占36%。
大多数被访者表示很少登录校园网。多数人认为校园网上可用的教学资源匮乏。从覆盖到学生宿舍的校园网只有36%的调查结果来看,调查对象的主体是学生,除了上机课可能会使用校园网,平时使用校园网的机会的确较少。
有2/3的学校没有使用教学管理信息系统(网络版)。绝大部分学校订阅了全文数据库(达到83%),选用的数据库多为中国期刊全文数据库和中文科技期刊全文数据库,使用率为25%,17%的学校使用了其他的数据库。而42%的学校开设了数字图书馆,多数选择了“超星数字图书馆”这一品牌。
对于校园网应用科研项目的立项,只有1/3的学校启动了关于校园网应用的研究。
3.校园网队伍建设情况
校园网管理部门对整个校园网是否能正常运行起到关键作用。据调查数据显示,校园网管理部门为网络中心的有64%,为现代教育技术中心的有18%,还有18%的学院利用院办或者教务处等其他部门来管理。
各高职院校校园网应用技术人员情况为:总人数多为3~5人左右;从年龄分布比例来看,技术人员多在30岁以下;从学历层次来看,本科学历的超过50%,没有硕士和博士;多数没有设置专职负责校园网站维护的人员;对于技术人员业务水平的评价,多数认为业务水平偏低,给予技术人员的培训机会也较少;多数院校面临人员紧缺的问题。
4.师生的信息素养情况
调查发现,多数师生没有意识到校园网在教学中的重要作用。对于专门用于信息检索的两个主要网站百度和谷歌,经常访问的师生不足50%。
调查数据显示:自校园网建设以来有83%的学校开展了校园网应用的技术培训,但次数并不是很多,最多的学院也只有4次。而培训对象多为教职工,培训人数也不多。
调查数据表明:被调查对象获取信息的方式,其中选择到图书馆查询的有326人次;购买相关书籍的有252人次;利用校园网查询的有270人次;委托异地图书情报机构检索的有16人次;到附近院校查阅资料的有111人次;还有170人选择利用其他方式查阅。
对于中文全文数据库访问情况更差,59%的人从未访问过;35%的人只是偶尔访问一下;仅有6%的人经常去访问。
笔者对网络常用软件的使用率进行调查,只有Access和Photoshop使用率较高,超过50%,其他常用软件的使用率则偏低,如图6所示。
从高职院校参加广西高等教育教学软件大赛情况来看:第一届、第二届高等教育教学软件大赛中,只有1所学校参加了比赛,没有获奖;第三届参加学校2所,获奖软件3个;第四届参加学校提高到3所,获奖软件8个。多数高职院校软件的开发能力并不强,尤其是对网络版教育软件的自行开发设计和有效应用能力不强。
5.校园网应用评价情况
(1)对校园网带宽的评价
随着网络的快速发展,传输数据类型正在向多媒体业务发展,校园网带宽的需求呈现急增趋势,并有成熟技术和产品作为保证,价格不断下降,当今千兆网络成为校园网技术的首选。
(2)对校园网信息传递的评价
用户对于校园网传递的信息量及时效的评价是:56%的人认为适中,42%认为很少,仅有2%认为足够;51%的人认为信息传递不及时,44%的人认为一般,仅有5%认为及时。
(3)对信息工作制度执行情况的评价
对信息工作制度执行情况,校园网管理人员一致认为比较差。
(4)对校园网应用总体成效的评价
对于整个校园网应用的总体成效,多数认为不理想,并认为妨碍校园网应用的主要因素是资金投入不足、缺乏专业技术人员、管理机制有待进一步完善和校方没有建立相应的激励机制等。而用户的评价比例为,认为成效显著的仅有1%,认为较成功的有11%,53%的人认为一般,25%的人认为不理想,10%的人认为无效。
三、结论
1.广西高职院校校园网应用的现状和发展对策
从调查过程与对调查数据的分析结果来看,可以认为广西高职院校校园网建设目前属于初级阶段,校园网应用实践中存在着大量的问题,这些问题具体表现为:校园网建设资金短缺,思想认识不足,观念有待更新,管理体制有待改善;校园网基础设施落后,忽视软件资源;校园网软件建设未遵循统一的标准,教学资源库建设、网络课程开发制作、网站建设等方面技术力量不足;广西高职院校师生信息素养偏低,不适应网络化教学等。
针对以上问题,作者提出广西高职院校校园网应用发展的主要对策是:通过争取上级拨款、银行贷款和融资租赁等多渠道筹措校园网建设资金,建立起可运营的校园网;建立广西高职院校的CIO(Chief Information Officer)体系;成立广西高职院校校园网应用研究的学术团体,遵循校园网建设的相关标准,进行教育信息资源建设的统一规划和实施;通过激励机制,建立起过硬的校园网建设队伍;加强师生信息素质的培养等。
2.实证研究的不足
首先,是调查样本数的不足。由于时间、经费等诸多因素的影响,这次实证研究没有把广西30所高职院校都调查完毕,只调查了其中的13所。
其次,是分析整理资料上的困难。目前校园网应用研究正处于“春秋时期”,各种观点众说纷纭,远未形成一致性结论。在设计调查表格和分析整理资料时,比较难找到一个相对客观的标准对各种观点进行分类比较。
最后,是难以找到相应的实践经验进行对照。广西高职院校在高校行列中起步较晚,其校园网建设要经历一个从弱到强,从小到大的过程。由于校园网应用历史比较短,从问题发现到问题的解决都需要时间,因此广西高职院校校园网应用对策的提出都是建设性的,需要在今后的实践中进行检验。随着校园网建设理论和实践的逐步完善和成熟,相信广西高职院校校园网建设的质量将会得到进一步的提高。
(编辑:杨馥红)
摘要:笔者对广西13所高职院校校园网应用情况进行了调查,通过对数据进行汇总整理和全面深入的分析,得出广西高职院校校园网应用情况调查的各项结果。
关键词:广西高职院校 校园网应用 实证分析
中图分类号:TP393.18 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)23-0051-03
广西高职院校的管理体制、办学经费来源、学生素质和师资力量等方面有着鲜明的地方特点。针对信息时代教育环境出现的新特点以及目前教育环境的状况,笔者对广西高职院校的校园网应用现状进行了调查。希望调查结果可以为广西各高职院校领导、主管部门提供教育信息化建设的决策参考,对省外其他高职院校校园网建设也有一定的借鉴作用。
为了解校园网建设情况,笔者向广西13所高职院校校园网主管部门、教师、学生、行政人员发放调查问卷1100份,共回收有效问卷788份。调查表回收率为71.6%。调查表一的主要调查对象为各高职院校校园网的主管部门,主要调查目的是了解校园网应用的具体建设情况。调查表二的主要调查对象为各高职院校的教师、学生和行政人员,调查主要目的是了解校园网的具体应用和评价情况。同时还到部分高职院校进行了实地考察。
通过对所收集的调查数据进行全面的汇总和深入的分析,总结如下:
一、广西高职院校的基本情况
20世纪末,教育部做出大幅度扩大高等教育招生规模的决定后,为积极推进高等教育改革与发展,加快人才培养力度,满足现代化建设对高层次职业人才的需求,广西壮族自治区于1998年组建了广西职业技术学院、柳州职业技术学院和南宁职业技术学院3所职业技术学院,从而开启了广西高职教育发展的新进程。进入21世纪后,广西在扩大高等教育规模的趋势下,加快了高职教育发展的步伐。截至2009年,具有普通高等学历教育招生资格的高职院校合计30所。从目前广西高职院校的发展状况来看,是处于规模迅速扩大,学校布局日趋合理的状态。
二、广西高职院校校园网应用调查各项结果
1.校园网基础设施建设情况
据本次调查数据显示,自20世纪90年代末,广西就开始有部分高职院校进行了校园网建设,其中有60%的学校是2000年以前就已经启动了校园网建设;40%的学校是2000年以后建设的。这说明大部分高职院校在将迈入21世纪之时,已经逐渐意识到校园网建设的必要性。
大部分高职的校园网建设资金来自于学院自筹,而来自于上级拨款的只占少数。在资金的利用上,多数高职院校把大部分的资金都投在硬件上,对软件方面的投资较少。
被调查的高职院校全部实现了与Internet的互联,都采用了光纤的接入方式。接入Internet带宽多数为10M。拥有接入校园网微机量300~600台的院校占总量的40%左右,如图1所示。
在调查中发现75%的校园网都采用了防病毒软件等安全措施,近半数校园网还采用了入侵检测系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统等安全措施。对于网络安全,还有少数学校重视的程度不够,没有防患于未然。
校园网所覆盖的区域范围:已100%覆盖到办公楼和实验室,覆盖到学生宿舍的比例最少,只有36%,如图2所示。多媒体教室的数量在5间以下的占20%,5~10间的占30%,11~15间的占20%,15间以上的占30%。
校园网已配有的服务器情况如图3所示。
2.校园网应用情况
校园网应用情况如图4所示:设立院长信箱所占比率最高,达到66.7%,多媒体VOD点播系统、学生成绩查询系统的应用约为40%,网上提交作业、远程教育与校园一卡通、网上布置批改作业、网络课程、网络考试系统的普及率约为30%,应用学科教学网站、网上评教、题库系统、虚拟实验室、教学素材库,只有两所学校设立。教师网上答疑没有一所院校设立。
虽然各高职院校都在努力利用校园网的有利条件,通过辅助教学活动,提高教学的效率与质量,不过校园网应用还不够完善,内容不够丰富,没有充分发挥校园网辅助教学的优势。
对于校园网上共享的资源,33.3%的学校拥有电子图书,如广西电力职院1.5万册,广西生态职院2万册,广西机电职院和广西职院则达到了30万册和35万册;25%的学校拥有教学资源库,如广西电力职院拥有约20GB的资源库,广西水电职院拥有约100GB,而广西职院则达到了300GB。但是,这些资源中,属于自行开发的则很少。
使用校园网的主要目的如图5所示。
被调查的高职院校全都建立了校园网站,平均日访问量1000次以上的占27%;日访问量在801~1000次以上的占9%;日访问量在601~800次以上的占10%;日访问量在401~600次以上的占18%;日访问量在400次以下的占36%。
大多数被访者表示很少登录校园网。多数人认为校园网上可用的教学资源匮乏。从覆盖到学生宿舍的校园网只有36%的调查结果来看,调查对象的主体是学生,除了上机课可能会使用校园网,平时使用校园网的机会的确较少。
有2/3的学校没有使用教学管理信息系统(网络版)。绝大部分学校订阅了全文数据库(达到83%),选用的数据库多为中国期刊全文数据库和中文科技期刊全文数据库,使用率为25%,17%的学校使用了其他的数据库。而42%的学校开设了数字图书馆,多数选择了“超星数字图书馆”这一品牌。
对于校园网应用科研项目的立项,只有1/3的学校启动了关于校园网应用的研究。
3.校园网队伍建设情况
校园网管理部门对整个校园网是否能正常运行起到关键作用。据调查数据显示,校园网管理部门为网络中心的有64%,为现代教育技术中心的有18%,还有18%的学院利用院办或者教务处等其他部门来管理。
各高职院校校园网应用技术人员情况为:总人数多为3~5人左右;从年龄分布比例来看,技术人员多在30岁以下;从学历层次来看,本科学历的超过50%,没有硕士和博士;多数没有设置专职负责校园网站维护的人员;对于技术人员业务水平的评价,多数认为业务水平偏低,给予技术人员的培训机会也较少;多数院校面临人员紧缺的问题。
4.师生的信息素养情况
调查发现,多数师生没有意识到校园网在教学中的重要作用。对于专门用于信息检索的两个主要网站百度和谷歌,经常访问的师生不足50%。
调查数据显示:自校园网建设以来有83%的学校开展了校园网应用的技术培训,但次数并不是很多,最多的学院也只有4次。而培训对象多为教职工,培训人数也不多。
调查数据表明:被调查对象获取信息的方式,其中选择到图书馆查询的有326人次;购买相关书籍的有252人次;利用校园网查询的有270人次;委托异地图书情报机构检索的有16人次;到附近院校查阅资料的有111人次;还有170人选择利用其他方式查阅。
对于中文全文数据库访问情况更差,59%的人从未访问过;35%的人只是偶尔访问一下;仅有6%的人经常去访问。
笔者对网络常用软件的使用率进行调查,只有Access和Photoshop使用率较高,超过50%,其他常用软件的使用率则偏低,如图6所示。
从高职院校参加广西高等教育教学软件大赛情况来看:第一届、第二届高等教育教学软件大赛中,只有1所学校参加了比赛,没有获奖;第三届参加学校2所,获奖软件3个;第四届参加学校提高到3所,获奖软件8个。多数高职院校软件的开发能力并不强,尤其是对网络版教育软件的自行开发设计和有效应用能力不强。
5.校园网应用评价情况
(1)对校园网带宽的评价
随着网络的快速发展,传输数据类型正在向多媒体业务发展,校园网带宽的需求呈现急增趋势,并有成熟技术和产品作为保证,价格不断下降,当今千兆网络成为校园网技术的首选。
(2)对校园网信息传递的评价
用户对于校园网传递的信息量及时效的评价是:56%的人认为适中,42%认为很少,仅有2%认为足够;51%的人认为信息传递不及时,44%的人认为一般,仅有5%认为及时。
(3)对信息工作制度执行情况的评价
对信息工作制度执行情况,校园网管理人员一致认为比较差。
(4)对校园网应用总体成效的评价
对于整个校园网应用的总体成效,多数认为不理想,并认为妨碍校园网应用的主要因素是资金投入不足、缺乏专业技术人员、管理机制有待进一步完善和校方没有建立相应的激励机制等。而用户的评价比例为,认为成效显著的仅有1%,认为较成功的有11%,53%的人认为一般,25%的人认为不理想,10%的人认为无效。
三、结论
1.广西高职院校校园网应用的现状和发展对策
从调查过程与对调查数据的分析结果来看,可以认为广西高职院校校园网建设目前属于初级阶段,校园网应用实践中存在着大量的问题,这些问题具体表现为:校园网建设资金短缺,思想认识不足,观念有待更新,管理体制有待改善;校园网基础设施落后,忽视软件资源;校园网软件建设未遵循统一的标准,教学资源库建设、网络课程开发制作、网站建设等方面技术力量不足;广西高职院校师生信息素养偏低,不适应网络化教学等。
针对以上问题,作者提出广西高职院校校园网应用发展的主要对策是:通过争取上级拨款、银行贷款和融资租赁等多渠道筹措校园网建设资金,建立起可运营的校园网;建立广西高职院校的CIO(Chief Information Officer)体系;成立广西高职院校校园网应用研究的学术团体,遵循校园网建设的相关标准,进行教育信息资源建设的统一规划和实施;通过激励机制,建立起过硬的校园网建设队伍;加强师生信息素质的培养等。
2.实证研究的不足
首先,是调查样本数的不足。由于时间、经费等诸多因素的影响,这次实证研究没有把广西30所高职院校都调查完毕,只调查了其中的13所。
其次,是分析整理资料上的困难。目前校园网应用研究正处于“春秋时期”,各种观点众说纷纭,远未形成一致性结论。在设计调查表格和分析整理资料时,比较难找到一个相对客观的标准对各种观点进行分类比较。
最后,是难以找到相应的实践经验进行对照。广西高职院校在高校行列中起步较晚,其校园网建设要经历一个从弱到强,从小到大的过程。由于校园网应用历史比较短,从问题发现到问题的解决都需要时间,因此广西高职院校校园网应用对策的提出都是建设性的,需要在今后的实践中进行检验。随着校园网建设理论和实践的逐步完善和成熟,相信广西高职院校校园网建设的质量将会得到进一步的提高。
(编辑:杨馥红)
