重组心态 成就你的中心位

    金苏娟

    摘 要：随着家庭成员的减少，尤其是在“421（4位老人，父母和孩子）”的家庭模式下，孩子成了家庭的中心。对于他们的教养，有的或是重在父母，有的或是重在祖辈。不同的教养方式，塑造了各种不同类型的孩子。幼儿园教师作为幼儿的第二任启蒙老师，帮助幼儿成长是职责所在。对于一些“特别”的幼儿，如何引导他们也是对幼儿教师的一项挑战。本文以一名“特殊”幼儿的在园生活为例，详细地总结了幼儿园三年教育生活中对其的引导方式。

    关键词：生活教育;融合教育;特殊幼儿

    中图分类号：G45 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編号：2095-624X（2020）28-0064-02

    引 言

    随着爸爸妈妈逐渐成为家中经济主力，陪伴和教育孩子的任务就更多地落在了祖辈身上。然而祖辈的宠溺，导致孩子或多或少出现了一些“问题”——自理能力差、脾气差、以自我为中心等。这些都是现代教育中常出现的问题。当我遇到“格格不入”的严宝宝时，我的一些理念受到了不小的打击。与他的结缘，便开始了我为期三年的漫漫“长征之路”[1]。

    一、与你的初遇，让我心态崩溃

    我永远记得第一次见到严宝宝时的场景：他的奶奶用强硬的手段，将他塞进教室并快速离开，他没有哭，只是一脸不安地躲在没有人的角落，不停地来回走动。他给我的第一印象还不错，看起来也挺安静的。可是在入园的一个月里，他的行为让我的心态不停地处于崩溃边缘。

    1.心态崩溃的原因之一：抵触人群，不愿与人交流

    刚入园的孩子一般不是哭闹，就是和别的同伴玩闹。但是，每次严宝宝入园都是被强硬地塞进教室。他一般都会找一个小角落躲起来，一个人叽叽咕咕地说些什么。警惕的他会在我们安慰其他幼儿时，找准时机溜出教室，一眨眼就不见了人影。当我“回过神”找不到他时，才发现他又溜出去了。我只能抽身在全园范围内寻找，以防他出什么意外。

    当其他幼儿一起进行集体活动时，我也想让他一起参与其中。于是，我试图与他交流，让他尝试和别的幼儿坐在一起。结果，他立马转身，拒绝听我说话。如果我试图碰他，他就会用肢体展现他极度的抗拒和不愿意。当大部分幼儿都融入幼儿园生活，愿意跟着教师一起游戏、玩耍时，严宝宝则是躲在教室的角落，一动不动地坐在那里，不愿意融入集体。

    2.心态崩溃的原因之二：容易发脾气，破坏班级环境

    一旦周围有人或者事情刺激到严宝宝，他就会大发脾气，采用扔东西的办法去发泄自己的愤怒。例如，有人拒绝他的要求，或者对他的行为、事情表现出一点要纠正的迹象，他就会暴跳如雷，跑遍教室的各个角落，将其中的物品全部扔到地上。如果这时要是有幼儿阻止或者教师叫他停止，那就是“火上浇油”，他的行为会更加失控。他不但会将所有的物品丢到门口堵住劝阻他的人，而且还会拼命阻止其他的人靠近。

    3.心态崩溃的原因之三：心思敏感，抗挫能力低

    严宝宝非常在意别人对自己的评价。这也是他特别容易情绪失控的原因。哪怕平时我说到他的一些行为需改正时，其中并没有带着任何情绪色彩，他也会大发脾气，甚至找地方躲起来或者找时机跑出去。但是他对美工一类的活动非常感兴趣，会积极参与其中，只是对自己的作品没有信心。如果我没有对他的作品进行点评，他会不停地询问我，直到给他点评了，他才肯离开。这说明他非常想要得到他人的肯定。

    二、与你的交往，让我重组心态

    在和严宝宝的不断磨合的过程中，他的一些行为让我的心态一直处于崩溃的边缘。但是，他的另外一些行为和表现，又把我从崩溃的边缘拉了回来，让我重整心态，继续保持初心去引导和教育他。这些行为和表现是有别于或高于其他幼儿的。这就让我想到了这样一句话：“上帝关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗。”这句话用在严宝宝身上是如此契合。

    1.第一扇“窗”：优秀的空间感

    有一次我们散步回到教室，发现教室里竟然有一艘积木搭建的立体船型，作品做到了对称和船体的形状完整，宛如一艘模型船。这让我们大家都眼前一亮。我想了一下，毋庸置疑，这个作品肯定是躲在午睡室不肯散步的严宝宝搭建的。我问躲在里面的严宝宝，是不是他搭的。他漫不经心地说是他搭的。我本以为这只是他偶然搭成的，谁知在接下来的日子里，他用积木搭建了镂空的房屋、上下错开的立体桥梁、对称的公园模型等。在没有教师单独指导的情况下，他能凭借自己的想象力搭建出这样的模型，其操作能力已经远远超出了班级其他幼儿。

    2.第二扇“窗”：有一颗坚持不懈的心

    每次有严宝宝乐于参与的活动，他就会主动从自己的舒适区走出来，站在人群的后面，神情专注地听教师的讲解。到了操作环节，他虽然不坐在其他幼儿中间，但是会自己找个柜面安静地进行操作。虽然作品很粗糙，但是他每次都主动向我展示并寻求肯定。哪怕我提出一些涂色要求或者一点小批评，他都会认真接受，回去继续修改。如果作品没完成，他会坚持做完再继续做下一件事情。就算是到了放学时间，他也是做完才肯回去。

    3.第三扇“窗”：被他接受后，他会热心地帮助你

    当严宝宝将我划入他的好友圈后，他时常在我不经意的时候帮我拿一些教具和材料。放学等待家长来接时，他会主动把教室里的小椅子摆放整齐，或者帮我一起收拾教室里的教具和玩具。有时，他发脾气乱扔物品，也会在情绪平稳后，慢慢地收拾好这些物品。如果他的好友需要他帮忙，他会立马跑来并要求我一起去帮忙。

    三、与你深交，让我更加关注你

    1.了解你的生活背景，让我无比心疼