对外汉语动量词理据性研究

    卜相贺

    【摘 要】 量词历来都是第二语言教学的难点，备受语言学家的关注，但是大家把研究的重点放在了名量词的使用和研究之上，对于动量词的研究却是凤毛麟角。尤其是从语义结构分析的角度来看，学术界对于动量词的研究更是不够深入，所以本文就从语义结构分析的角度来分析动量词以及寻求动量词与动词的搭配的理据性。

    【关键词】 动量词；语义结构分析；理据

    【中图分类号】 G64.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-00-02

    一、动量词的分类

    吕叔湘先生把动量词分为专用动量词、借用表现动作的工具的量词和以动词为单位的量词三类。朱德熙将动量词分为专用动量词、借用动量词、重复动量词三类。可见二人的分类标准基本一致。此后，黄廖版《现代汉语》又将动量词分为专用动量词、借用名词的动量词和借用动词的动量词。这是动量词分类的传统方法，虽然简洁、明了，但是对于我们从语义结构分析的角度来研究动量词却并没有太大帮助，因此邵敬敏的《动量词的语义分析及其与动词的选择关系》采用了新的分类方法，将动量词从语义的角度进行分类，具体可参照下表。

    邵敬敏这一分类方法形成了动量词分类的新体系，对动量词的研究产生相当大的影响。下文就根据这个分类标准，对动量词进行语义结构分析。

    二、四个层面动量词理据性研究

    1、通用量词

    通用量词是动词行为普遍具有的量：一类是动作持续的时间；另一类是动作发生的次数。所以这些计量词又叫做计时动量词和计量动量词。

    （1）计数量词：次、回

    次指“用于反复出现或者可能反复出现的动作行为”。次的语义结构[主体：人][性质：重复性；可计量][运动：动作；行为]，它可以与具有[性质：可重复计数]的动词进行组合。如谈了一次、见了三次等可重复性动作，故可组合。“回”等同于“次”，二者区别是“次”常用于书面语，“回”常用于口语。即“次”和“回”可与具有重复计数动作的语义组合。

    （2）计时量词：年、月、日

    计时量词即时段的计时，它表示动作或状态的持续性。它是跟数词组合后，放在动词后面表示动作状态延续时间的词，所以[时间性]是它最显著的语义特征。例如：年、月、日等。例如，“罢工一日”，“罢工”的语义结构[主体：人][运动：停止][时间：长时；短时]，“日”[时间：短时]二者都有时间的语义成分，即可组合在一起。

    2、自主量词

    （1）同形量词

    有些动词可以构成V一V，VV的格式，我们常说“想一想”“看一看”“摇一摇”这些动量词的共同的语义特征便是[运动：动作][时间：短时]，即描述一些短暂的动作。

    （2）短时量词：下

    “下”的语义特征为[运动：动作；行为][时间：短时][性质：可重复计量]，计量动作的次数，包含“动作发生迅速、时间短暂”的意思。发生的动作在时间上必须有发生迅速、持续时间短的特点。“说一下、研究一下、打几下”等，语义结构中都有“动作行为”、“可重复计量”等语义成分，只要动作符合“短时”的条件，即可使用。

    3、借助量词

    借助量词即工具动量词，它大多都是由表示工具义的名词临时充当，是动作发生时所借助的工具，可借助身体器官，也可借助工具性的名词，表伴随动作完成出现的结果。

    （1）器官量词

    身体器官可借做动量词的器官一般是头部和肢体器官，一般具有可视性、移动性、工具性和口语化的特点。如看一眼、尝一口、打一拳、踢一腳，这些都是借自身体器官的动量词。踢：抬起腿用脚接触或撞击，它的语义结构[主体：人或动物][方式：用脚][运动：接触；撞击][方向：自下而上]；所以踢在选择量词的时候受限于[方式：用脚]特征，记做踢一脚。其他器官动量词在与动词搭配的时也是依据这种方式。

    （2）工具量词

    借用工具名词为动量词是指行为主体在进行动作行为时所需要的器物，用这些器物作实施工具，即借用工具名词作量词。

    一类是唯一性的。如“刀（子）、笔、剪子”等，只能搭配固定的动词。如“切”是指用刀把物体分为两部分，[方式：用刀][状态：分离][客体：客观物体]，刀即用来斩、割、切的工具[用途：切][方式：用刀]，二者存在共同的语义成分，故可以组合。另一类是选择限制的条件有多样性。如“打”表示击打时，语义特征[方式：用棍子；用棒子；板子]，所以借用量词时也具有多样性，可借用符合语义特征的名词充当量词，如“打一棍子”“打一棒子”等。

    （3）伴随量词

    伴随量词是借用在动作发生的同时所产生的伴随结果或状态的名词性成分作动量词，这类动词所表示的动作行为具有伴随意义。有两种情况。一种是选择限制的条件有唯一性的。如动词“跨”，为“抬起一只脚向前或左右迈”，语义特征[动作：向前或左右迈步][方式：用脚]，我们常说“跨一步”，“步”包含于“跨”的语义特征[运动：向前跨步]之中，并且具有唯一性，所有只能选择“步”，充当选择限制条件的是[运动：向前或左右跨步]。另一种是选择限制的条件有多样性。如，动词“走”，即“移动”，语义特征[运动：前后走；左右走；绕圈走]，所以借用量词时具有多样性，可借用符合语义特征的名词充当量词，如“走一步”“走一圈”“走一程”等。

    4、情态量词

    邵敬敏的《动量词的语义分析及其与动词的选择关系》采用新的方法来给动量词进行分类，情态量词分为持续量词、整体量词和空间量词①。根据这一分类标准，对其进行语义结构分析。

    （1）持续量词

    ①“番”为计量动作的遍数。语义特征为[评价：褒义][时间：较长][运动：动作；行为]，可以说“表扬一番、欣赏一番、把玩一番”。“表扬、欣赏、把玩”的语义结构中都有“动作行为”、“时间较长”等语义成分。所以与“番”组合的动词是具有褒义色彩时间较长的动词。

    ②“通”表花费很长时间去做某事，但它侧重于表现行为动作的随便、凌乱。它的语义特征[评价：贬义；中性][运动：动作；行为]。我们可以说“乱打一通、辱骂一通、嘲笑一通”。“乱打、辱骂、嘲笑”的语义结构中都有“贬义、中性”、“动作行为”的语义成分。故具有贬义色彩动词可与“通”组合。

    ③“气”用于言语、行动，类似于“通”具有动作的连贯性。它的语义特征有[评价：中性；贬义][状态：连贯性]。比如“胡诌一气、瞎扯一气”。“胡诌、瞎扯”语义结构中都有“中性”、“动作连贯性”等语义成分，故可以结合。

    ④“阵”表示持续一段时间的动作和行为。它的语义特征有[时间：长][运动：动作；行为]，可以说“商量了一阵、摆弄了一阵、高兴了一阵”。“商量、摆弄、高兴”的语义结构中都有“动作行为”、“时间较长”等语义成分，故可以组合一起。

    （2）整体量词

    ①“遍”表一个动作由始至终的全过程。它的语义特征[性质：可重复计量][运动：动作；行为]。“看一遍、抄一遍”，“看、抄”的语义结构中都有“动作行为”、“可重复计量”等语义成分，只要动作是可以反复进行的即可。

    ②“顿”强调动作行为必须有一定积累，用于饮食、斥责、劝说、辱骂。它的语义特征为[时间：久][运动：动作；行为][数量：多]。可以说“吃一顿、训斥一顿、劝说一顿、痛打几顿”，“吃、训斥、数落、痛打”的语义结构中都有“动作行为”、“时间久”等语义成分，故可组合。

    ③“场（cháng）”用于有一定发展过程的事物，它的语义特征有[运动：发展][主体：客观事物]，比如“一场矛盾、一场雪、一场病、一场风波”，“矛盾、雪、病、风波”都有[发展]的特征，故可以组合。

    （3）空间量词

    ①“趟”表示走动或运行的次数，一往一来为一趟。它的语义特征有[主体：人；动物][运动：位移][性质：可重复计量]。可以说“去兩趟、来一趟、送三趟”等，“走、来、送”都具有运动位移的语义特征，故可以组合。

    ②“场（chǎng）”表示计量文娱、体育活动的次数，语义特征[主体：人][运动：动作；行为]，“举办一场交流会、看一场电影、打一场比赛”，“举办、看、打”的语义结构中都有“动作行为”的语义成分，故二者组合很合理。

    动量词的语义结构很明显，就是其本身的词汇意义，所以与动词组合时要依据它本身的词汇语义结构进行分析，所以我们在教学过程中要引导学生掌握动词的语义结构，尤其是掌握借用动量词借用的理据，根据语义找到与其搭配的动词。

    注释：

    ①邵敬敏.动量词的语义分析及其与动词的选择关系[J].中国语文.1996.第二期.100～108.

    参考文献：

    [1]何杰.现代汉语量词研究[M].北京语言大学出版社，2008.

    [2]吴艳华.汉语借用动量词研究及其对外汉语教学[D].湖南大学，2014.

    [3]张道新、董宏.现代汉语词义范畴论[M].北京：中国社会科学出版社，2014：240.

    [4]邵敬敏.动量词的语义分析及其与动词的选择关系[J].中国语文，1996（2）.