一件小事成就学生精彩

林永清
我班有一名叫王飞(化名)的学生,他的学习成绩很差,卫生习惯欠佳,经常流着鼻涕。学生都不愿和他交朋友,慢慢地,他变得沉默寡言,对班级事务漠不关心,目光中常充满了胆怯。对于这个孩子,我看在眼里,急在心上。我曾煞费苦心地尝试了多种方法,包括想通过和家长的沟通来改变孩子的现状,但王飞妈妈的话却让我的心凉了:“林老师,俺家王飞笨得很,我在家教他口算题都教不会。他弟弟就比他强多了,在他身上你也别费力了,反正他也学不会。”时间久了,我也习惯了他这样的状况,听之任之了。
2014年,安阳市铁西区教育主管部门向全区中小学提出“班级自主管理:主体多元”工作方案,倡导“每个孩子都是重要的,都是教育的小主人,让每个同学都自主选择自己的岗位”的理念,还要到全区的各个教学班上检查工作落实情况。这个活动激发起了学生的热情,大家纷纷根据自己的特长,在班上找到了适合自己的工作岗位:纪律监督员、卫生维护员、家校联络员、环保宣传员……很多孩子还身兼数职。唯独王飞坐在座位上低头不语。
“难道就没有适合他的岗位吗?什么岗位适合他呢?”只要思想不滑坡,办法总比困难多。我苦思冥想着,眼前突然闪现出王飞骑着电动车上学的一幕,对了!王飞会骑电动车,这不也是他的强项吗?每天中午放学,我送学生路队到校门外,等家长接完孩子,我都要再返回学校骑电动车回家,还曾多次遭遇过钥匙忘在办公室的尴尬。是呀,王飞可以负责给我推电动车。这样既给他找到了适合的岗位,又解决了我每天都要面对的烦恼,这不是一箭双雕吗?我马上找王飞谈心,刚开始时,他在高兴的同时又有几分惶恐,我鼓励他:“老师、同学都知道你责任心强,大家都会支持你的!”然后,我又交代他在校内只能推车,不能骑,要遵守学校规则,注意安全。
第二天,我在班上郑重宣布了他的岗位与职责。“上岗”的第一天早上,王飞早早就在校门口迎接我的到来,我发现王飞的黄鼻涕、脏衣服不见了,整个人变得那么阳光,满含羞涩的脸上露出了久违的笑容。“老师,我把您的车推到车棚里吧。”记忆中,这可是王飞第一次主动和我说话,我能不高兴吗?放学时,王飞昂首挺胸推着车子自豪地走在路队的最前方,很多同学向他投去了羡慕的目光。一星期后的晚上,我接到了王飞妈妈打来的电话:“林老师,王飞说你最喜欢他了,他不会让你失望,写作业也认真多了。”
此后,王飞变成了办公室的常客:拿钥匙、送充电器、提醒车胎该充气了……俨然就是老师的贴身小秘书。由于工作负责,他在班级树立了一定的威信,被推荐加入到学校小管理者的队伍。尊重和赏识使他各项工作如鱼得水,学习成绩也直线上升。年终,王飞荣获“优秀小义工” “希望之星”等称号,拥有了自己的精彩!
天空收容每一片云彩,故天空广阔;高山收容每一块岩石,故高山雄伟;大海收容每一朵浪花,故大海浩瀚。教师没有权利选择学生,承认并尊重学生的个体差异,让每个学生的潜能都发挥到极致,是每个教育者应尽的义务。我们要拿出真诚的爱心、耐心,遵循以人为本,坚信“每个人都是重要的” “每个人都会创造奇迹”的理念,伴随孩子们走过一段难忘的历程。
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