中职本科土木工程专业工程实训的实践应用

    白玉香

    摘 要 本文通过对中职本科土木工程专业工程实训，实践并探讨了工程实训项目的教学内容，总结了工程实训的成果并提出了提高和改进方法，对中职业本科应用型人才具有重要意义。

    关键词 中职本科 土木工程 工程实训

    辽宁科技大学应用技术学院中职本科学历教育始于2013年，现在土建系的中职本科土木工程专业也有了两届毕业生。这些学生虽然掌握了一定的专业技术知识，但文化课基础特别薄弱。针对这些学生特点，本着为施工一线培养合格的应用型人才的目标，在教学计划制定上采用了了“3+1”的培养模式，着重实践环节的教学，加强对学生动手能力的培养，突出了工程实训环节，使我们的中职本科毕业生，在专业理论知识上高于专科教育，实践动手能力上高于普通本科教育，在就业中表现出较强的竞争力。

    1现状分析

    几年来，我们土木工程专业先后成立了以建筑工程测量实训项目、钢筋工程实训项目、砌筑工程实训项目为主体的校内实训基地。三个实训项目成熟之后，又增加建筑设备工程实训项目和模板工程实训项目以及焊接技术实训项目等。最近几年又增加了土木工程软件应用与训练实训项目。

    目前已经为中职本科的学生进行了多个轮次的实训，学生的实践技能、工程意识和动手能力和责任感等方面得到了根本的锻炼和提高。有些项目培训，还能让学生通过了省、市级技能职业资格鉴定，拿到了职业技能合格证书；有些项目在全国大学生职业技能大奖赛中取得了优异成绩，为学校盈得了荣誉。

    2工程实训项目的内容

    整个工程实训项目围绕四大部分展开的，具体内容如下：

    2.1理论知识技能的实训项目

    是指学生通过实训熟悉或掌握专业课程的基本理论、基本方法和实践应用的一种实训。我们共设置了建筑制图、房屋建筑学、土力学地基基础、混凝土结构、钢结构、施工技术、施工组织管理、建筑工程概预算与工程招投标等的课程设计，共九个项目。

    2.2工种技能操作的实训项目

    这是针对提高学生实践动手能力的一种实训，包括建筑测量放线、砌筑工程、钢筋工程、抹灰工程、模板工程、建筑卫生设备安装、管道安装工程等，共七个项目。

    2.3土木工程软件应用与模拟训练

    该实训包括建筑工程CAD和天正建筑的应用与训练、项目管理沙盘实训、建筑工程预算软件的模拟综合实训、工程招投标沙盘模拟综合实训（包括BIM招投标操作系统、电子招标文件、电子投标文件、诚信系统）等，共四个项目。

    2.4综合运用能力实训项目

    是学生在校期间技能学习的最后阶段， 是对理论知识、基础技能、专业操作技能的综合运用，这个项目是安排在校外实训基地进行的。综合运用技能可通过毕业实习、顶岗实习、毕业设计、等途径获得。其中毕业实习、顶岗实习及毕业论文安排在最后一学期内交叉进行。并聘请校外实训基地的企业的工程技术人员做专业指导委员会成员和实习和毕业设计指导老师，与本专业教师一起，主要完成学生的认识实习、生产实习和毕业实习及顶岗实习以及毕业设计等的指导工作，顶岗实习安排尽量做到了与学生就业相会合，在企业做毕业设计的学生也做到与现场一致的设计题目。

    在上述实训中，校内外的指导老师全程跟进，督促与指导。对实训中存在的问题及时与学生进行交流指导，鼓励学生独立处理实际问题。极大地提高了学生分析问题和解决问题的能力以及实际动手能力，并通过项目综合训练促进学生的敬业精神与奉献意识，树立工程安全生产和文明施工等意識，增强了学生的责任感和使命感。

    3取得的成果

    通过几年实践，我们取得了较大的成果。

    （1）学生的实践能力、动手能力增强，提高了就业的优势。我们所设置的课程实践、实习、实训与考取职业技能证书并轨，让实训教学与职业技能鉴定相结合。学生毕业时，除了获得学历证书之外，还能拿到两个以上的专业技能证书。如测量员、施工员、材料员、预算员的证书等，增加了就业的砝码。

    （2）改变了传统教学模式，在专业课的教学中，实现课堂教学的“实训化”。在课堂教学中引进“现场实训教学”内容，包括真实的现场教学和虚拟的现场教学。

    （3）实训教学及时吸收了科学技术和社会发展的最新成果，增加工艺性、设计性、综合性实训，逐步形成基本实践能力、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实训教学体系。

    （4）除了正常的实训内容外，我们还从大二、大三学生中，挑选骨干进行培养，形成梯队，参加省级和国家级与土木工程专业相关的技能大赛，如参加全国大学生BIM施工管理与沙盘及软件应用大赛、全国大学生结构设计竞赛等，前者荣获一等奖三项、二等奖一项，三等奖两项，相关教师也获优秀指导教师称号。

    4提高和改进方法

    （1）到同类型的高职院校调研，充分比较各种同类院校在实训教学中的异同，包括比较他们现有的教学计划，实践环节的教学内容，寻找出适合于本院本专业自身在实训教学中的特点。

    （2）走访几个不同类型的企业，了解他们对人才的需求状况，尤其是和他们共同探讨校企合作的多种模式，比较出能使双方都收益匪浅的一种新的合作关系。

    （3）回访已毕业的学生，了解他们工作后的感受，找到原有实训中的不足，及时调整实训内容。

    5结束语

    土木工程的实训是实践性教学的重要环节，它不但在实践教学中起到承前启后的作用，也为学生走出校门，将来就业提供了磨炼意志、提高技能的平台。经过对毕业生回访了解到，企业对我们学生反映很好，尤其是动手能力方面，优于普通的本科学生，在同等招聘条件和工作环境下，我们专业的学生，体现了一定程度上技能的优势，受到了用人单位的好评。由此可知，搞好工程实训，对本专业的应用型人材的培养具有重要的作用。