关于市场营销教学改革的若干思考

    江文

    摘 要 我国近年来经济飞速发展，企业对市场营销专业的人才的需求量在逐渐增大，对于市场营销的相关工作也越来越重视。此文章为了各个高校能够培养出更加专业的适合我国企业国情的市场营销人才，对我国高校市场营销专业的教学做了详细的分析，希望从教学方法、教学手段、教学内容等方面提高我国市场营销专业的教学质量。

    关键词 市场营销 教学 改革

    市场营销是一门综合的实践性和应用型都非常强的学科，它的研究目标是企业等各组织营销活动。市场营销的學科性质就决定了它的教学课程不能停留在理论层面，要将主要精力放到实训方面。这就要求不仅仅要要求学生熟悉的掌握理论知识，还要严格的按规定去培养学生的实践应用的能力。近年来我国经济飞速发展，企业对于市场营销专业的人才需求越来越大，但许多市场营销的学生却只能停留在理论层面，这不能满足企业对于人才的需要。因此对课程的改革已经是迫在眉睫。

    1教学环节中存在的问题

    1.1课堂教学方式有待改革

    我国现在无论是小学、中学、大学，都存在着“填鸭式”教育的问题，老师在上面讲，学生在下面听，这中间除了老师偶尔的提问之外没有任何互动。在进行授课时所采用的案例分析大多也是国外企业，但因为政策、环境等方面的不同，国外的一些理论并不适合国内的现状。这种粗糙的教学方式，使得其教学效率极低，这也造成学生所掌握的知识和企业所需要的严重不符。

    1.2教师实践教学素质相对较低

    因为市场营销的实践性很强的特点，这就给老师的教学带来了更多的难题，不仅仅要照本宣科，还要多变通。但是现在我国高校市场营销专业的现状是，大多数的老师也是刚刚脱离出大学，也是只有满脑子的理论知识，很难提供实践经验，这就造成了在老师层面就造成了缺少实践能力，自然会给将来学生的能力带来很大的影响。

    1.3教材建设比较落后

    对教学而言，第一步的选择教材是十分重要的，一个好的教材可以起到事半功倍的效果，但是我国大多数高校教材大多都是西方社会的市场营销思路，那些具有中国现状的特色教材少之又少。而教材中的大多数案例也都是外国的著名案例，对中国的现状而言是严重不服的。当这些经验带到了企业中是没有任何应用能力的。

    1.4课程的考核内容和方式存在不足

    我国大多数的高校都是通过学习成绩来决定学生的优劣的，几乎不会考虑学生的实践能力。市场营销的对实践能力的要求是很高的，但我国高校普遍存在的闭卷考试造成了学生在考试之前死记硬背，着违背了市场营销教学的基本要求，不仅仅对实践能力没有帮助，相反还对实践能力的增长起到了一定的阻碍作用。

    2市场营销教学改革的建议

    2.1教师要营造活跃课堂教学环境

    教学的主体不仅仅是老师，而是老师和学生的结合，这种结合的本质就是沟通交流，重点在于师生之间的互动。老师应在大方面尽量满足更多学生的需求，使尽可能多的学生能够参与到课堂中。教师是课堂的先行者，所以教师必须对课堂充满热情，要对这门学科有很大的爱好，在上课之前要充分的备课，对课堂内容有详细的了解。

    2.2适应形势需要， 积极改革教学内容

    市场营销课程改革的基础就是教学内容的改革。市场营销课程的教学内容不仅仅要满足营销人才对素质的要求还要符合我国企业的现状。汲取国外教学的教学经验，同时注意适合我国的企业的营销模式和管理模式。在另一方面还要结合自己学校的实际情况，底蕴的积累。结合这几个方面制定出真正适合自己学校，适合我国企业现状的市场营销教学内容。

    2.3加强师资队伍的建设

    实践教学的主体就是教师，从事课程教学的教师必须具备一定的市场营销的实践经验。在进行课堂知识理论的同时，还要教给学生相关的社会实践能力，教师要在授课的时候将理论知识和实践能力相结合。学校要经常派老师去企业进行实习以积累实践经验。另一方面学校可以定期聘请专业的教授或者企业高管等为学生进行实践教学，同时介绍企业的市场营销的现状，这对于学生拓宽眼界是十分有帮助的。

    2.4加强实践教学环节

    学校要对市场营销专业的社会实践方面提供更大的投入，尤其要加强对于虚拟实验室的建设，采用多种多媒体教学软件，对企业的营销方面进行模仿，让学生在不同身份下进行不同的任务，以此锻炼他们对问题的分析判断和决策能力。还可以给学生设计新产品营销、广告、公共关系等营销战略的策划和实施。在建设实训基地时可以和企业进行合作，企业帮助学校教育学生，学生帮助企业做一些相关的工作来积累经验。

    2.5进行多样化测评

    单一的考试形式对学生的束缚是非常大的，这种考核方式没办法让学生去注意自己的实践经验，通常情况下的期末考试，通过前一个月甚至一周的死记硬背都是可以通过的。教学质量没有任何的保障。

    因此要添加平时成绩的考核，采用平时成绩和期末考试成绩共同考核的形式。并且平时成绩对总成绩的占比要很高，平时成绩包括书面作业、考勤以及课堂表现。对平时成绩的评定要求老师做到公平公正，严格注意平时作业的质量。

    这种考核方式对调动学生的学习积极性有很大的帮助，有助于培养学生的学习氛围。

    3结束语

    我国高校的市场营销课堂改革已经刻不容缓。学校必须通过多种方式不断改进教学方法，只有这样才能培养出符合我国企业需求的市场营销人才。

    参考文献

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