谈关于初中体育选项教学的一些思考

    孙彦林

    【摘要】在传统体育教学中,教师往往对学生进行各种体育活动的训练,旨在培养学生体育的全面发展。然而,这种方式忽略了学生的内在需求,满足不了学生个人的欲望。由于缺乏一定的学习热情,学生在面对不感兴趣的体育活动时,往往态度消极,导致教学效率不高。在这种情况下,按照新课改的要求,选项教学被应用于体育教学之中。所谓选项教学,是根据学生的喜好,或者身体素质要求,对学生某一种体育技能进行训练的教学模式。这种教学方式改变了学生对体育教学的认知,可以从根本上解决体育教学存在的问题。

    【关键词】初中体育? 选项教学? 应用

    对初中生而言,选项教学是一种新型的教学方式,从根本上改变了学生对体育教学的传统认知。在应用选项教学的过程中,教师要对选项教学的特点进行了解,从根本上解决学生的需求,提高体育教学效果。在传统教学中,学生对待体育课堂的态度消极,没有正式体育教学的重要性。除此之外,传统的教学模式由于涉及体育活动过多,加之受到课程量的限制,无法有效提高学生的身体素质和体育能力。这都是亟待解决的问题,本文将结合具体实例,论述如何在初中体育教学中应用选项教学。

    一、端正学习态度,营造良好的教学环境

    由于受到传统教学的影响,学生对体育课堂的积极性不高,导致课堂学习氛围不好,阻碍了选项教学的进行。因此,教师首先要端正学生的学习态度,从根本上改变学生对新型体育教学模式的看法。学生的积极性不高,很大程度上是因为在传统教学环境中,学生无法根据自己的喜好选择体育活动,即在体育课堂中没有一定的自由。在应用新教法的过程中,教师可以给予学生一定的自由。

    在制定教学计划的过程中,教师可以选择多种体育活动同时进行。如在培养学生的合作与竞争的体育精神时,教师可以选择一些具有合作与竞争的体育项目。篮球、足球、双打乒乓球、接力跑步等,学生可以根据自己的喜好选择体育项目,这是教师给予学生的自由权。在体育活动开始之前,教师应向学生传递体育教学的目的所在,培养学生的体育精神。学生选择自己喜欢的教學模式,会获得极高的积极性。在学生进行体育活动的过程中,教师应合理利用学生的竞争心理。充满良性竞争的体育活动,可以带动整体学生的情绪,构建良好的体育课堂氛围。

    二、树立正确的课堂观念

    在传统体育教学中,学生没有树立正确的体育观念,没有认识到体育学习的重要性。对初中生而言,体育学习的目的不仅仅是缓解学习压力,锻炼身体素质。亚里士多德说:生命在于运动。运动是一个学生价值的另一种表现形式,是生命的另一种绽放姿态。良好的体育观念可以指导学生正确对待体育教学,促进个人的全面发展。

    在选项教学应用于初中体育的过程中,充分尊重学生的个人爱好和身体需求,在选择个人洗好的体育活动的过程中,学生可以更方便地实现自身的价值。对教师而言,应承认学生的差异,在满足学生需求的同时,为学生创建良好的学习环境。在平时体育教学中,要注重理论与实践的结合,要在学生进行体育活动的过程中,培养学生的体育精神,实现个人价值。教师也要对身体素质不高的学生给予一定的鼓励,促使每个学生都可以通过体育活动实现自身价值。

    三、在选项教学中应注意的问题

    在初中体育教学中应用选项教学,可以有效提高学生的积极性,促进学生实现自身的价值。但是在选项教学中,教师也要注意一定的问题。首先,教师要注意学生的安全问题。在选项教学中,学生根据自身的喜好选择体育活动,使得学生整体分散,教师无法统一管理。教师的精力毕竟有限,在没有教师指导的体育活动中,学生受伤的几率便会增大。为减少学生受伤的几率,教师做好安全防范工作。教师要在学生活动之前讲明注意事项,避免危险动作的产生。在进行某种有身体接触的运动时,教师更要注意。如在进行篮球比赛之前,教师要传授学生规范安全带的技术动作,以及各种犯规明细。除此之外,教师也要让懂得篮球规则的学生担任裁判,通过吹罚减少危险动作的发生。

    其次,教师要注意制定明确的教学目的。选项教学虽然可以使学生获得极高的学习热情,但是学生进行的体育活动应以一定的教学目的为指导。在教师制定教学计划的过程中,教师要能够根据不同的教学目的,对体育活动进行合理划分。教学计划应以提高学生的个人体育素质为最终目的,在教学过程中,教师也应灵活变通,不被传统理念束缚。

    四、结语

    在传统初中体育教学中,学生的体育能力没有得到良好的培养。为提高学生的体育素质教师要灵活运用选项教学,通过选择喜欢的体育活动,提高学生的积极性,改善课堂学习氛围。学生同样要树立正确的课堂理念,以理念为指导,在体育活动中努力实现学生的个人价值。此外,教师也要注意在应用选项教学中会出现的问题,在制定良好的课堂计划的同时,要保证学生的人身安全,让学生健康快乐的进行体育锻炼。

    参考文献:

    [1 ]陈勇.初中体育选项课分层教学的实践研究[J ].体育世界,2018,(12):159.

    [2 ]肖建忠,李华.初中体育“行政班+选项”教学理论与实践研究[J ].中国学校体育,2017,(11):49.

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    [5 ]滕立鹏.体育教学中相关问题的探讨[J ].赤子,2014,(23):202.

    [6 ]王华娟.试分析提升体育教学的有效性策略[J ].中国校外教育,2014.

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