初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识
摘 要：篮球是初中体育教学的重要内容，在实际教学活动中要加强对篮球基本知识的讲解，培养学生的攻防意识，提高学生篮球技能。本文积极探究篮球教学中培养学生攻守意识的策略，为初中体育教学活动提供有效参考。
关键词：初中体育;篮球教学;攻守意识
中图分类号：G40-013.9 ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章编号：2095-624X（2020）26-0080-02
引 言
由于传统教学观念的影响，在过去很长一段时间里，初中体育教学活动并没有得到应有的重视。初中教学活动开展过程中，更多的是把体育课程作为一门副科，主要目的是緩解学生的学习压力。正是由于观念上的偏差，初中体育教学的价值得不到有效显现，体育教学活动不被认可。随着国内教育改革的不断推进，体育课的积极作用和价值逐渐凸显出来，得到广泛的认同。作为一项重要的教学项目，篮球教学能够帮助学生进一步了解篮球文化，提高学生的篮球素质，加强锻炼学生的合作意识和精神品质。因而，在篮球教学活动中需要加强学生攻防意识的培养，充分突出学生的主体地位，结合学生的心理素质和身体能力，开展全方位的训练。
一、培养学生攻守意识的重要性
近年来，运动锻炼得到越来越多人的关注，篮球这一项体育项目受到不同年龄阶段的人的欢迎。篮球运动项目能够有效提高学生的身体素质，增强学生的团队协作能力和灵活度。篮球的构成要素分为运动员自身专业技术以及合理战术两个部分。因而，在篮球运动开展过程中，运动员要有很强的身体素质、专业技巧和篮球意识。攻守意识的培养能有效提高学生的身体素质，增强学生的免疫力。通过更具针对性的篮球攻守训练，加强锻炼学生体魄，让学生能够更加适应未来的学习和生活。加强攻守意识的训练，能够有效提高学生的综合能力和水平，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生个人成长与发展。加强培养学生的攻守意识，以充分发挥篮球这一对抗性体育运动的作用，加强对学生心理素质的锻炼，全面提升学生的个人能力，增强学生学习的自信心，从而让学生在学习过程中以积极向上的心态应对学习困难，提高心理素质[1]。
二、初中篮球教学活动中存在的问题
1.教学目标不明确
随着教育体制的不断改革，现阶段的初中篮球教学活动要求教师在加强学生体育锻炼的同时，结合相应的教学活动培养学生的运动意识和能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。为保障教学活动的高效开展，有效培养学生的动手意识，教师需要结合相应的教学内容，明确教学目标，通过针对性的教学全面加强对学生体育能力的锻炼和培养。在现阶段的初中篮球教学活动开展过程中，由于教学目标设定与新课程改革要求和学生实际发展相违背，篮球教学目标与课程设计存在一定的矛盾，难以达到实际的教学目标，不利于培养学生的运动意识。正是由于教学目标不明确，其实际教学活动难以满足学生的学习需要，降低了初中篮球课堂教学效率和质量，不利于培养学生的终身体育意识。
2.教学设计缺乏创新性
为积极响应课改要求，在初中体育教学活动中，教师需要加强教学设计，结合有针对性的教学内容，全面加强对学生体育能力的培养和锻炼。这就需要教师在篮球教学中充分发挥主导作用，通过有针对性的教学内容，不断提升初中篮球课的有效性和实践性，加强培养学生的学科素养。由于大部分教师在教学活动设计过程中，只是依照自身的经验设计教学活动，没有参照最新教学结果，从而导致初中篮球课程教学内容较单一，缺乏创新性，难以激发学生的学习兴趣。初中阶段加强篮球教学，目的是锻炼学生的体质，让学生掌握基本的篮球技能，加强对身体素质的锻炼，使其能够更好地投入学习。在初中篮球教学内容设定过程中，由于忽略了不同学生的身体素质状况，实际训练活动不符合学生的学习需要，难以全面加强篮球技能教学。针对不同年级、不同学习力的学生，在实际教学活动中缺乏有针对性的教学，容易导致整个教学过程缺乏引导性，难以全面加强对学生篮球综合能力的锻炼，使得学生缺乏学习兴趣。由于教学内容不够新颖，难以吸引学生的注意力，教学只是为了完成大纲要求，降低初中篮球课堂的实践性，难以提高学生的综合技能。
3.教学过程缺乏针对性
为了全面培养学生的攻守意识，在篮球教学活动开展过程中，教师要结合有针对性的教学内容帮助学生充分感受到篮球运动的魅力，以增强学生学习的积极性和自主性，使得更多的学生参与到课堂教学中，且在具体的实践活动中加强对学生综合能力的锻炼。现阶段的篮球教学活动开展过程中，由于整个教学过程缺乏针对性，难以加强对学生综合技能的锻炼，还增加了学生的学习压力，不利于培养学生的学科素养。教学活动设计过程中，缺乏有针对性的教学，统一化的教学目标限制了学生的个人发展，不利于学生对篮球知识进行运用和掌握，降低了整体教学质量，难以全面培养学生的动手意识。在篮球教学活动中，部分教师由于缺乏创造性能力，专业能力不强，教学效果也不佳。为了全面加强篮球教学，培养学生的运动意识，在实际教学活动中，教师要结合初中篮球教学现状，积极学习先进的教学理念和教学方法，全面提升初中篮球课的趣味性和实践性，增强学生学习的自主性，加强对学生学科素养和综合能力的培养，结合具体的训练活动，提高学生的攻守意识。
三、培养学生攻守意识的策略
1.加强基础训练，提升学生素质
在初中篮球教学活动中，为培养学生的攻守意识，教师要充分意识到篮球素质锻炼对学生攻守意识培养的积极影响，在具体教学活动中加强培养学生的基础素质和能力。培养学生的攻守意识，全面提升学生的控场能力，让学生在具体的运动中把握节奏，加强对学生综合素质的锻炼，从而掌握篮球赛场的格局[2]。篮球进攻分为有球和无球两种状况，包括传球、运球等情况。因而，在篮球教学过程中，教师要综合学生实际学习状况以及平时表现，制订更具针对性的练习方案，全面加强基础训练，提高学生的学习素质，有效培养学生的攻守意识。结合目前初中生篮球学习具体情况，大部分学生的基本功不扎实，难以提高攻防水平。在实际运动过程中，学生常常会出现因运动幅度过大而犯规的现象。因而，在篮球实践教学过程中，教师需要加强专业知识的学习，不断提高自身的篮球水平和能力，从而在实际教学活动中为学生树立榜样，让学生掌握技术关键点。初中生身体素质相对较差，因而在基础训练过程中，教师需要加强对学生攻防意识思想的转化，有效克服学生身体素质方面的劣势，加强对学生身体素质意识能力和操作技术的训练。
2.关注心理发展，培养攻守意识
初中篮球教学活动开展过程中，为加强培养学生的动手意识，教师要能够结合相应的教学内容，关注学生的心理发展，培养学生的攻防心理[3]，让学生在实际篮球运动中实现攻防心理和攻守意识的有效转换，全面提升学生的运动能力。初中篮球教学会对学生的一生产生重要影响，因而在攻守意识培养的过程中，教师要考虑学生的身心成长规律，不断优化创新教学过程，丰富教学内容。例如，初一学生年龄尚小，并不具备攻守意识，在实际教学活动中，教师可以借助信息技术为学生播放相应的篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。到了初二，经过一年的训练，学生的篮球能力得到有效提升，逐渐形成攻守意识。在具体教学活动中，教师要从学生心理角度，结合学生的心理成长规律、身体素质、成长特征以加强培养学生的动手心理，结合具体的篮球训练，全面加强培养学生的对抗意识，让学生在具体的篮球运动中够学会观察与判断同伴的行动，掌握传球接球的最佳时机，提高合作能力。
3.加强实践教学，提高整体能力
在初中篮球教学活动中，教师可以结合具体的实战训练全面培养学生的攻守意识，提高学生的攻防素质和战术素养。因而，教师要观察学生的实际学习状况，适当调整教学方式，加强对学生学习过程的指导，让学生能了解局势并制定更具针对性的战术和思路来掌握全局。为避免学生盲目跟球跑，在篮球训练中，教师要带领学生加强观察，了解对手的实力，采取有针对性的战略，以更好地掌握局势[4]。在实践训练过程中，教师还要结合学生实际学习状况，适当调整训练对象和思路，加强实战引导，让学生灵活使用课堂中学到的知识。在比赛环节，加强攻防组织调整，全面提高学生的攻守意识。在初中篮球教学活动中，教师还要带领学生进行反思，结合学生的能力与素质制订更具针对性的指导方案，提高学生的团队合作能力和意识，不断优化学生的进攻防守思路。
结 语
总之，为了提高实际教学效果，教师要能够在理论知识教学完成后，与学生进行合作训练，从而让学生掌握进攻和防守的最佳时机。在实际教学活动中，教师还需要加强培养学生的意志品质和合作能力，在提升学生攻守意识的同时，提高他们的动手能力。
[参考文献]
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周奎声.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].天津教育（下半月），2018（11）：116.
作者简介：贺图阳（1984.6—），男，山东临沂人，二级教师。
