浅谈教学中微课的制作

    杨晓明 黄晓霞

    内容摘要：微课作为一种新的教学活动，不断打破传统的教学方式，在时空上更加满足学生自主学习的需求，同时对教师的教学活动也起到一定的突破作用。微课的使用能让思品课堂留出更多的时间，给学生交流、探究、感悟、辩论，促进知识的内化，提高课堂效率。

    关键词：初中政治教学 微课 方法

    “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），“微课”在政治课中的运用，除了要求教师具备学习系统的理论知识能力，还需要教师具备熟练的教學能力。下面我就初中政治课教学中如何制作微课谈几点认识。

    一.微课设计应以学生为出发点和落脚点

    微课作为教学活动，无论在选题上还是在材料的收集中都需要从学生出发，充分考虑学生的实际情况，激起学生的学习兴趣。教学也是为学生服务的，教最终要回到学。因此微课的设计要在充分分析学情的基础上，逐步推进，层次分明，让学生在短时间内更好地破解关键知识或者完成某个教学环节，完成微课的重大使命。

    在《法不可违》这一课设计微课的时候，我们就要充分考虑到学生最近发展区，了解学生容易出现混淆的知识点，用学生能够理解的方式很好的呈现知识并帮助他们发展能力。所以，从违法情节、社会危害、违反的法律和所要承担的法律责任四方面的不同，用甲乙两同学的观点之争，列出表格帮助学生理解和掌握知识，这样就实现微课切实服务学生学习，帮助学生成长的初衷。

    二.微课教案编写和PPT制作

    微课教案应该包括一个完整教案必备的对教学目标、内容、学情的分析，以及教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等，而且教学流程的设计一定要控制在10分钟内。因此教案编写一定要注意简洁明朗，可以表格形式呈现。就初中思品课而言，在微课教案中我们可以分教学环节、教师行为、学生行为、设计意图说明、时间分配等这几个方面进行教学设计，对教师行为的设计就是把教师在教学过程中的主要教学行为及要讲授的内容、要提问的问题、要列举的实例、课堂练习题等，都一一编写在教案内。对学生行为的设计要对学生的行为进行预测，同时，每个知识点需要分配的时间在教案中要预先注明清楚，以便有效地控制教学进程和教学行为。最后要以板书设计的方式对整堂课做一总结，并对下一节微课做预告。微课制作的对象是学生个体，类似于一对一的辅导，微课教案的解说词要注意避免“我们”、“大家”、“同学们”等在一对多传统课堂上出现的教学用语。

    三.微课中的PPT画面应以清新淡雅为主

    微课中的PPT画面应以清新淡雅为主，不宜出现太多与内容无关反而分散学生注意力的内容。同时，PPT的制作应以方便学生自学为主，不宜出现PPT张数太多而导致学生厌烦从而失去学习的兴趣。在文字上更应该简练，一目了然，减轻学生视觉疲劳。所以，微课要以短小精悍见长，每张PPT出现文字以三到五行，字数以30—60个汉字为宜。这样就可以让学生集中精力，快速获取有效信息，让辅助教学的媒体手段起到良好的效果。

    四.微课录制和发布视频

    需准备带有麦克风、摄像头的电脑。软件安装有很多录屏软件可以选择，不过camtasia studio（以下简称cs）是比较浅显易懂的一款，其强大的整合编辑功能、简易的操作，即使你是新手，只要稍微动动手，即可编辑一段完美的视频。为增强感观效果，有必要对视频进行修饰和完善。再次开启Camtasia Studio，导入刚刚做出来的初步视频，把视频片尾的空白部分分割移除;最后，可以为视频的片头和片尾配上背景乐，一个精美的微视频便诞生了。录制视频时要注意：录制背景简洁，最好是白色或是浅色，不要出现其他杂物。声音大小合理，摄像头不朦胧，摄像角度最好从正面。录制时视频尺寸通常为：640*480或320*240，视频格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式。

    视频录制完毕后的发布应用是制作微课的最终目的。初中政治课微视频的发布可以选择合适时间，通过班级QQ群的方式上传，同时下发学生配套学案，让学生有相对充裕的时间观看并完成。

    总之，无论是前置性的学习还是巩固类的复习总结，微课的使用能让思品课堂留出更多的时间给学生交流、探究、感悟、辩论，激发学习的兴趣，促进知识的内化，切实提高45分钟课堂的效率。

    参考文献

    [1]程诚.探讨初中思想品德教学中微课的制作与运用[J].读与写（中旬），2016，（12）.

    [2]汪迎春.初中思想品德教学中微课的制作与运用[J].2018，（12）.

    （注：本文系甘肃省天水市教育科学研究“十三五”规划课题“初中政治教学中如何制作微课研究”课题批号：TS[2018]LX 90）

    （作者单位：甘肃省秦安县刘坪中学）