基于核心素养的语文高效课堂的构建研究

    王晋

    摘? 要:随着科技的飞速发展,时代的不断进步,社会对人才的需求量越来越大,对人才的能力要求也越来越高。因此,为了学生以后可以更好地适应社会生活,教师在进行教学时一定要注重培养学生的综合能力,让他们可以在社会上立足。基于此,本文针对基于核心素养的小学语文高效课堂的构建进行探讨分析,以供参考。

    关键词:核心素养;小学语文;高效课堂

    在新课改不断推行的背景下,我国的小学语文教学理念也需要进行更新,从而推动小学语文教学向前发展。教学改革与创新能够为语文课堂注入新的活力,激发学生的学习兴趣。新课改中强调了在语文教学中要重视学生核心素养的培养,一方面,教师要提升小学生的语文素养;另一方面,教师要努力实现语文课堂的高效性。那么,教师如何才能利用核心素养的教学理念,来打造高效的小学语文课堂呢?这是当前小学语文教师需要思考的主要问题。

    一、创设教学情境

    老师可以利用现代信息技术为学生创设语文教学情境,以此激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,同时要深度挖掘文章中的文化内涵,基于此培养学生的核心素养,提高学生文化理解与传承的能力,从而实现顺利完成教学目标和高效课堂的构建。

    二、了解核心思想,实事求是教学

    随着新课改的不断推进和发展,教师在教学中也有了自己的新认识和新理解,在教学中不仅要对教学方式进行创新,同时还要提高教學的思想认识。而在实际的教学过程中,一些教师在进行高效课堂的构建时,没有真正落到实处,使很多创新方式和内容都流于形式。因此,教师在构建高效语文课堂的过程中应该坚持实事求是的原则,要先了解核心素养的内容是什么,然后有针对性地进行渗透和教学。在语文教学中,简单而紧密结合教学内容的形式,才是更加有效的教学方式。这样才能抓住语文学习的本质。由于小学阶段的学生思想还不够成熟,因此,教师在教学中要避免表面的热闹,要给学生一些冷静思考的空间,让学生在一个有序的环境中体验学习的乐趣。为了培养学生的语文实践能力和语言运用能力,教师可以在课后安排学生进行仿写训练。仿写实践活动不仅能让学生回顾文本,还能培养学生的语言表达能力和运用能力。

    三、开展实践活动

    语文来源于生活,又服务于生活。在如今的小学语文课堂教学中,理论与实践的结合能够提高学生的理解能力,也能够让学生更好地构建与运用语言,以此培养学生的审美鉴赏与创造能力。那么老师就可以根据学生的年龄特点、性格特点和心理特点,开展适宜的实践活动,让学生在体验中理解理论知识,从而达到事半功倍的教学效果。

    在如今的小学语文教学中,老师要真正意识到构建高效课堂的重要性,并且结合学生的实际情况,设计和制定适宜的教学方法,以此培养学生的核心素养,让学生在理解知识的同时提高自身的语文能力。通过这个过程,使学生能够感知到语文学科的魅力和价值,这有利于提高教学质量和教学效率,落实素质教育,从而实现每个学生的个性化发展和全面发展。

    参考文献:

    [1]袁文珍. 基于核心素养的小学语文高效课堂的构建研究[J]. 科学咨询(科技·管理),2019(10):185.

    [2]魏芳. 基于核心素养的小学语文高效课堂的构建[J]. 科学咨询(教育科研),2019(09):136.

    (责任编辑:向志莉)

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