浅谈新时代下大学生综合素质培养
罗萍
摘 要：在新时代下，大学生的综合素质培养决定着他们以后的发展和就业，它直接反映着我国教育的根本性特征，大学生的综合素质培养主要包括三部分内容，一是基础性素质教育，二是专业素质培养，三是创新素质的建设，在大学生的综合素质培养过程中，仍然存在着诸多问题，因此本文通过分析新时代下大学生综合素质的现状，提出相应的解决对策，为我国各个高校培养优质的人才提出可行性的建议。
关键词：新时代; 大学生; 综合素质; 培养
中图分类号：G640? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）04-117-002
一、大学生综合素质概括
大学生综合素质主要指的是在教育环境的作用之下，通过个体表现出来的多方面主体性品质，就生物学理论而言，只有通过教育，才能够使人具有主体性，所以说综合素质水平能够体现社会化水平，能够反映教育的本质，而且每个人的发展都是存在多方面的，综合素质通过不同层次不同程度的划分，分为很多板块，进而实现育人目标。而对于大学生而言，综合素质主要包括以下三部分内容，基础素质教育，专业素质培养，以及创新素质的建设，基础性素质教育是综合素质培养过程中的基础内容，也是核心内容，他主要是为了教育大学生具备生活所需的能力，也决定着大学生能否达到专业素质培养和创新素质建设，因此它是培养大学生综合素质的前提条件，专业素质培养主要指的是能够完全掌握自己专业工作所需要的素质，创新素质建设是指要更好的开展创新活动，培养这一类型的素质。每个大学生只有将这三个素质发展到一定程度，才能够基本建立起自身综合素质。
二、新时代下大学生综合素质现状分析
1.太过于注重物质享受，而忽视了精神追求
受互联网时代的影响，我国社会生活水平不断提高，人们对物质需求也向着多样化和高档化的趋势发展，就目前来看，大学生也受到了这种社会风气的影响，缺乏远大理想，精神空虚颓废，虚荣心特别强，崇尚物质享受.同时心理也不健康，自控能力差，依赖心理重，无法应对挫折。学生就逐渐偏向于物质享受，而忽视了精神追求，校园的传统文化也就受到了来自多方时尚文化的挤压，大学生把关注的焦点逐渐转向为物质娱乐，而对于精神世界的追求则是非常贫瘠的。因此用大学生喜闻乐见的方式，激发他们积极的思想道德情感，充分发挥学生身边先进典范的示范作用，用模范学生、最美人物的先进事迹和感人精神来熏陶、激励大学生。
2.大学生缺乏责任意识
在当今时代下，大学生的独立性比较强，因此对于集体意识较为淡薄，他们一般都是以自我为中心，以实现自我目的为核心，而忽视了发展集体利益和社会利益，而且近年来很多大学生虽然在表面上看起来已经独立，但是仍然存在啃老现象，尤其在大学生毕业之后，他们的工作也刚开始起步，还没有在社会中站稳脚跟，这种啃老现象就非常明显，而且这也会为社会带来巨大的隐患，如今已将这一现象归类为社会问题。
3.学习目标不够明确
不管是重点高中，还是普通大学，大学生学习目标不够明确已经成为一种普遍现象，学生没有自主学习的意识，而是还像初中时由老师带领着学习，大学本身就是一个自主学习、自主管理的时间段，它联系着学生以后的就业，因此对于自我的管理更应该加以约束，要合理的安排时间，制定目标规划，争分夺秒的进行学习，而不是像现如今这样没有学习目标，浑浑噩噩的度过大学生活。
4.缺乏拼搏精神，贪图享乐
现如今很多大学生都存在一个误区，不能给自己准确的定位，好高骛远，没有制定科学合理的规划，也没有对未来所从事的职业进行评估和选择，在学习中也不能将自己所学习到的知识应用于实践中，综合能力相对较差，很多同学课外阅读数量太少，因此存在知识面太窄的问题，上课回答问题一问三不知，作为刚毕业的大学生，不管是专业技能，还是综合素质都有所欠缺。
5.学习态度不端正
在高中时期，学生为了考入自己理想的大学，日夜拼搏，努力奋斗，然而进入大学，却摒弃了高中良好的学习习惯，只贪图享乐，把关注的重点放在娱乐上，不再刻苦努力学习，而且大学本就鼓励学生自主学习，没有家长和老师的督促，学生就会疏于对自我的管理，进而造成行为散漫、无纪律无组织的不良作风，逃课旷课现象频频发生，在学习上学生缺乏积极主动性，到期末考试时，只会临时抱佛脚，只求及格，不求优秀。
三、新时代下大学生综合素质培养的主要途径
1.深化教育教学改革，培养学生的专业能力
随着我国教育发展的新形势，教育改革也成为当下高校发展的必然趋势，首先必须培养大学生的专业能力，提高自身的实践能力，其次要加强教育改革的力度，使教育改革深入到大学生的日常生活当中，当然也要建立科学合理的改革体系，通过更新教学方法，结合理论与实践课程，进而培养学生的综合素质，除此之外，也要注意对学生创新思维的培养，这样才能够使学生具有独特的个性，只有这样，才能够培养专业化人才，为大学生以后的就业打下良好的基础。
2.利用校园文化建设，提升学生的品德修养
我国相关的教育法规定，高等院校的教育必须贯彻落实我国的教育方针，通过培养大学生德、智、体，美、劳的素质，从而提高大学生的品德修养。在高等院校教育教学过程中，不仅要培养大学生的专业技能，更要注重大学生的品德修养，要加强大学生的思想政治教育，提升学生的综合素质，要鼓励大学生多实践、多领悟，从实践中陶冶情操，增强自身的文化修养。同时，也要加强高校的人文建设，使学生的学习环境充满了文化氛围，这样才可以开拓大学生的眼界，增长知识，提高品德修养，促进素质培养。
3.建设心理疏导课程，增强学生的心理素质
伴随着我国经济的发展，各大企业对人才的需求也越来越高，大学生作为各大企业招聘的候選人，进而也面临着很大的就业压力，很多大学生由于承受压力能力太差，所以就出现了放弃学业放弃工作等现象，甚至有些大学生承受不住心理压力，选择轻生。基于此，在培养大学生的综合素质过程中，对大学生的心理素质培养就显得格外重要，首先应该设立心理疏导课程，这样可以在一定程度上缓解大学生的心理压力，根据心理咨询获取解压方法，其次，大学生自身要注意培养自己的心理素质，提升抗压能力，要学会适度减压，使自我教育发挥更大的作用，增强大学生的心理素质教育，就可以培养大学生的自信心，提升他们的进取精神，以及自控能力，只有这样，才能够从根本上提高自身的综合水平，成为社会主义事业的接班人。
4.强化体育学科训练，锻炼学生的身体机制
很多大学生在培养自身的综合素质时，却忽视了对自身的体育锻炼，而素质培养离不开身体锻炼，两者是相辅相成的，只有拥有健康的体魄，才能够使整体的素质得到全面发展，而作为国家发展的栋梁之才，身体素质的建立直接关系着以后的发展，所以大学生必须加强体育锻炼，高校也应该设立多种体育活动，吸引学生的目光，使大学生能够积极主动地参与到体育活动当中，这样不仅能够增强身体素质，而且也培养了大学生的团结精神。
综上所述，新时代我国大学生的综合素质教育存在着很大的问题，为了解决这些问题，高校应该实施改革策略，从各个方面提高大学生的综合素质，使综合素质的培养能够贯穿于大学生的学习当中，不管是对于基础能力、专业能力，还是创新创造力都应该加以提升。大学生要以就业为导向，以提升综合素质为目标，进一步促进我国教育事业发展和成长。
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