关于初中语文教学中的文学教育分析

    崔永超

    摘 要 初中语文教学课堂上的文学教育一直以来都是语文老师所忽视的方面，语言本身就是思想，或者说是思想的产物，不仅如此语言还与思维有关，认知世界的深度和表达的深刻都需要文学教育。并使认识得以落实，使思想流传、传承成为可能。如文学作品使用了一切修辞方式，并且由于它的积极修辞态度，从而达到使语言的神奇与魅力得到发散的力量。因此本文就初中语文教学课堂上的文学教育进行分析，在课堂上引进文学教育有助于学生学习了解渗透作品的精神力量和净化学生们的心灵，培养学生人格魅力，树立美好人生理想等。

    關键词 文学教育 语文教学课堂 精神力量

    1文学教育的意义

    首先文学教育可以让学生们大胆的释放自己的感性意识，感性通常指感觉、知觉和表象等直观形式的认识。全面的发展学生们健康的审美意识和加强文化底蕴的培养，对语言能力的培养和各种创造性思维能力的发散。另一方面建设一个良好的内在文化环境还可以促进学生们的整体文化素养、人格等的提升，并整合和完善学生们的文化学养体系。因此要将文学教育实施到语文教学课堂上，通过文学教育引导学生们对于现实生活及自身的价值体系等做出一定的思考和探究，达到塑造完美灵魂、良好的情感认知和正确价值观的思考。如教师可以通过让学生欣赏文学作品，体会作品中的语言艺术和底蕴，达到优化和开展学生的思维能力和结构等，提高促进大脑功能的开发与完善，提升语言表达能力。

    2文学教育对语文学科的课程价值

    中学阶段的语文教学过程，教学活动中的重要组成部分之一就包含有文学教育，很多时候学生们的思想和情感上的全面发展是需要文学教育进行一定程度的辅助的，因此语文学科上的课程发展是少不了文学教育的。文学教育的主要承载模式就是以古今中外的一些优秀的文学作品作为学习的指标，有了这些文学作品作为基础，再结合教师的指导，让学生更加深入的了解文学作品中深藏的优秀的精髓传统的文化，提升自身的综合能力和文化素养。因此文学教育本身就是语文课堂教学中的一部分，而要是因为某些原因而被割舍掉，那么就会让学生的整个中学阶段的语文教育变得不健全，对学生了解认识生活，培养审美能力和完善性格，健全人格等都有不利的影响。

    3重建文学教育的几点看法

    首先就是要重建文学教育必须加强课外阅读。课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。而且学生们多多进行课外阅读有助于在读中积累语言，感受语言的魅力和精髓。另一方面学生在阅读时会不自主的培养自主学习的良好习惯，还能够一定程度上提高自己的阅读技能。而且课外阅读可以使学生们的学习生活更加丰富多彩，增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，最重要的是可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识、提高自身的文学素养。并且这是一种最有效的吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习语文学科创造更多的条件。课外阅读时我们可以选择与我们课堂语文学习相关的一些文学作品，而且对于在语文教材上选用的一些文学作品章节内容学生们可以大大扩展。对于课余时间的应用上，很多学生都会把宝贵的空闲时间用在玩乐上，学生们一般是选择玩手机刷剧，打游戏等。或者对于某一些努力的学生，宝贵的时间就更应该用在学习上，将时间应用在刷题复习预习上于是对于这种浪费时间的“阅读课外书”的行为更为排斥。但是其实一些优秀的文学作品的阅读对于学生们的心理和思想领域的开展是十分有效的，文学作品中语言表达，包含某些深情的文章会激发出学生们的激烈情绪反应，并且能够从中对比思考，与自身的情感作对比，达到学习和领悟作用。另一方面教师也可以让学生们多多阅读一些中外的世界名著，并且依据学生不同年龄阶段的阅读兴趣指导学生们阅读不同的名著。达到形成正确价值观和人生观的作用，引导学生们通过阅读到的书籍内容从中感悟和体会作者的内在情感的表达。其次重建文学教育必须重视体验，尊重学生们的个性感受。文学作品中表达的情感都有不同阶段的体会，就像人们所说的一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对文学知识的积累程度不同，对文学的理解就会大程度的不同，学习的经验不同，对于思考的方向和能力的不同，这样就会导致一种获得文学知识的效果不同。因此教师也不要一并打压一些学生们产生的不同于自己的文学教学效果，要学会倾听和重视学生们的每一个不同的个性，因为个性就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性，是一个人共性中所凸显出的一部分。具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和。不同的个性会调动自身的人生体验，将会大大激发到学生们的空间想象力，每一个想象力都是一笔精神财富，不能够一并打掉。最后要重建文学教育必须加强学生们的自主性。教书育人是一切教育的根本，一切教育的主体是学生，所以不能限制学生们的个人自由时间和空间，而学生们要学会应用自由时间来大大扩展自身的阅读，并大胆的发挥自身的创造、想象能力。

    4结语

    通过对文学教育的意义、文学教育对语文学科的课程价值、重建文学教育的几点看法等详细分析探讨，着重的叙述了在课堂上引进文学教育有助于学生学习了解渗透作品的精神力量和净化学生们的心灵，培养学生的阅读兴趣及完善到自身的人格魅力和创造能力，想象能力等，让教师重视到文学教育。

    参考文献

    [1] 谭天.初中语文阅读现状与对策分析[J].文学教育：中，2017（05）.

    [2] 黄晓棠.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].文学教育：中，2017（10）.

    [3] 刘庆.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].文学教育：中，2017（06）.