打造优秀班集体?谱体育教学新篇章

    李刚

    教师是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。体育教师作为教师队伍中重要的一员，亦肩负着教育、教学工作。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。多年的班主任工作经历和我的用心教学，打造了优秀的班级体，谱写了体育教学新篇章。

    一、从班级日常管理入手，打造优秀班集体

    2011年9月19日学校将有体育特长的学生组建体育班，因为第一年担任高三班主任，没有经验，但我深信“态度胜于能力。”决心通过自己的努力带领高三五班56名学生，走特长发展之路，争取高考的最大胜利。体育生好动、易冲动、学习基础差，我清楚的认识到要想带领同学们取得好的成绩，首先严抓纪律、卫生、生活习惯和学习习惯等养成教育，力争把我们班建成最好的班级。从第一天开始，候课铃响时我已站在教室门前，每节晚自习不定时查看自习纪律，随时查看两睡的早起、讲话、吃东西、上厕所、玩手机等违纪现象，随时处理，每天总结，利用班会时间开展讨论各种违纪现象的危害。很快许多违纪现象基本杜绝，每当学校公布常规成绩，我都及时总结，给予表扬，指出不足。一段时间后形成了同学们为给班争光而自豪，为在体育班学习而光荣的良好班风。就这样我从讲卫生、懂礼貌的教育入手，使同学们养成爱学习、守纪律的良好习惯，经过扎实的工作，使体育班形成了很强的凝聚力，打造成了一个优秀的班集体。

    二、和谐师生关系，激发学生潜能

    我既是班主任、教练，又是妈妈、大姐姐，更是学生的知心朋友。我对待学生就像对待自己的兄弟姐妹一样。有位教育专家说过当你不知怎么办时就去爱学生，摸索中我充分体会到了“亲其师信其道”。

    我的谆谆教诲，同学们听在耳里，记在心上。因为我和全班同学树立了共同的目标、方向，同学们知道我要带领他们干什么。我们班是一个团结大家庭，班内的同学之间从来没有打架斗殴的现象，什么事都能心往一处想，劲往一处使，类似打扫卫生类的事情都能在最短时间完成，收到很好的效果。

    学生的潜能一旦被激发，能量是巨大，我们班的学生能吃苦，不管是炎热的夏天还是刺骨的严冬，学生都能及时刻苦的训练，特别是冬天，场地坚硬，学生跑起来腿疼，他们都流着泪坚持训练。我们班学生没有一个不学的。在学习上同学们相互帮助、相互探讨、相互超越。在体育成绩差、学习基础薄弱的情况下，同学们都能拼尽全力，冬天训练强度大，上课容易犯困，每节课都坚持做得更好，向课堂要效率。在打盹的时候就自己跺自己的脚，或让同桌拧自己胳膊一下，提提神，就这样一直坚持到最后。高考结束，这些同学当听到自己文化科过关时，高兴地又蹦又跳，在电话里听到他们大声说：“爸爸妈妈我考上了，我考上大学了。”那种愉悦的心情我真的无法用语言来表达，因为这里凝聚着太多的酸甜苦辣，只有我自己才能真正体会得到，努力拼搏后所取得的幸福和喜悦。

    三、体育训练中，坚持分类教学，因材施教

    我根据学生身材、测试成绩和个人爱好，分出篮球、武术、田径三类专项，针对每名学生的实际情况，帮他们确定自身应该训练的方向，制定了适合每类专项的详细训练计划和目标，根据每阶段的身体反应、成绩的升降，随时调整训练计划。体育成绩很差，文化课成绩很好的学生，训练时间长，除了规定的时间外，只要自习课就可以到田径场训练。开始量小、强度小，以后慢慢加大，重点抓素质训练；体育文化课成绩都较好的学生，在规定训练的时间训练，学习的时间学习；体育成绩很好，文化课弱的学生，只在周一、周三、周五、周六训练，其他时间在教室学习。定期对学生专业成绩、文化成绩进行分析，及时调整学习、训练计划。分类教学使不同情况的学生都有了较好发展。每次考试后，我都要进行成绩分析，发现问题及时整改。

    四、始终把文化课学习放在首要位置

    体育生的录取既需要体育达线，又要文化课达线，所以仅仅要求学生体育成绩优异是远远不够的，因而，无论体育训练多么紧张，我都始终关注每个学生文化课的学习，在每次考试后我都会认真分析学生的考试成绩，查找问题，研究对策。对文化课学习成绩下降厉害的学生，我会有针对性的减少其体育训练或停止其体育训练。这使班级学生更加重视文化课的学习，从而迅速提升自身的文化课成绩。同时我用个别谈话为主要手段，重点做好尖子生和学习成绩较差的学生的思想工作。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，并监督其实施；对学习较差的学生，以鼓励为主，多谈话，多检查，发现问题及时纠正，从而帮助他们树立信心，使其保持敢于挑战、不放弃、不言弃、勇于拼搏的精神。因为我深知体育成绩好的学生文化课差，自制力也差，如果班主任不重视他们，他们就会经常的违纪，给班级带来不良影响。发现进步充分表扬，从而形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后，比学赶超的学习风气。

    五、充分重视体育专业考试后的学生发展

    专业考试结束后，专业达线的学生异常兴奋，心理产生浮躁情绪，兴奋劲很长时间过不去。我清醒的认识到，这只是迈出了成功的第一步，后面的文化课更关键，此时此刻学生的思想工作更显得尤其重要。体育高考结束后，我在第一时间为学生准备了主体班会，及时为学生收心，让学生慢慢走进文化课学习状态。有的同学回顾，越到最后紧张的阶段，越是无从下手，整天惶惶不安。我幫助学生分析情况，要求学生要保持平稳心态，上好每节课，踏踏实实、一步一个脚印往前走。我时时都在提醒同学们，每一节课都很重要，每一分钟都存在着竞争。不仅比学识，更是比品质，不仅比毅力，更是比细节。经验告诉我，学生到离校的时候仍有条不紊的不走样，学生将会取得优异的成绩。

    回顾这一年的工作，有得也有失，班主任工作艰辛并快乐着！我坚信只要有爱心，有责任心，工作肯用心，有上进心，工作一定会干好。相信我们国家的教育事业一年会比一年好！